戚娴雅

（江苏省常州外国语学校，江苏常州 213000）

引 言

教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》提出了“核心竞争力”的概念，将学科核心素养培养作为推进新课程改革的重点。因此，在新课程改革背景下，如何有效提升学生的学科核心素养，是初中语文教师应思考的重要问题。本文浅谈初中语文教学中浸透名著作品的重要意义和方法，以供参考。

一、基于学生基本素养的经典名著阅读课程内涵与内容

经典名著是民族智慧和美好情感的结晶，学生广泛接触经典名著，能够提升文化素养[1]。教师必须掌握学生的认知水平和年龄特征，引导学生快乐地阅读经典名著。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“课程基本理念”的第一条就是“全面提高学生的语文素养”，要求“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”语文课程作为人文学科领域的基础学科，其课程价值体现在语言建构与应用、思维发展与提升、审美欣赏与创造、文化理解与传播四个方面。语文课程能够为学生的未来发展做好准备，还能为学生终身学习奠定基础，旨在培养学生良好的学习习惯[2]。……