张瑞超

（山西应用科技学院，山西 太原 030062）

我国是一个多民族国家，每一个民族都有着本民族的传统体育活动，这是勤奋的中华民族从原始劳动模式中不断探索、逐步演化而来的。民族传统体育项目中所蕴含的劳动、艺术、娱乐、消遣本性，既是中华文化中的经典文化，也是中华民族典型文化的时代映射及智慧的中华民族人民群众的情感流露方式。改革开放前，民族传统体育项目的传承和发展受到了较多阻碍，导致我国民族传统体育的发展十分艰难。改革开放以来，国家开始重视民族传统体育，随着众多的民族传统体育赛事的举办，我国民族传统体育得到了相应的传承与发扬。学校不仅是教书育人单位，也是传承我国民族传统文化的重要场所。当前我国学校体育仍处于发展和探索阶段，通过采用因地制宜的方式在学校体育教学中融合民族传统体育项目，可以有效缓解学校体育场所建设经费紧张、体育教学内容较单一的发展困难，又能使我国传统民族文化得到更好的传承与发展，是一种双赢的实施策略，具有较高的可实践性。

1 学校体育教学发展现状

1.1 学校体育教学场地有限

随着我国素质教育的不断推进，虽然学校体育教学得到了一定的重视，但还是有一些经济不发达的地区学校的体育场地建设有限，难以为学生提供良好的体育学习环境，降低了学生参与体育学习的兴趣，制约了我国学校体育教学的发展。……