陈明明

（福建省泉州市鲤城区第五实验小学，福建泉州 362000）

引 言

在小学语文课堂上，教师要面对较多教学难点，特别是阅读与写作这两个板块。如果只是让学生掌握基础知识并不是太难，但如果想让学生的阅读和写作能力获得质的提升，教师就需要探索更多的读写结合教学方法。在实际教学过程中，一些教师将教学重点更多集中在知识讲解上，缺乏对阅读与写作进行有机结合训练，学生很难提高自己的阅读与写作能力。对此，小学语文教师可在单元整体架构下开展读写结合教学，提高学生的阅读与写作能力，从而为学生语文综合能力提升打好基础。

一、开展读写结合教学的必要性分析

随着现代教育理念的不断发展，传统教学思想、教育观念受到冲击，“填鸭式”教学逐渐成为过去式。新时期，小学语文教师不仅要帮助学生掌握语文知识，还要培养学生的口语交际能力、写作能力、阅读能力。

阅读和写作是语文教学的重要内容，阅读能够帮助学生习得语文知识和写作技巧，是知识输入的过程；写作能够为学生提供应用在阅读中习得知识的机会，是知识内化和输出的过程。因此，读写结合教学可以更好地培养学生的阅读能力和写作能力，促进学生语文综合能力的提高，进而为学生语文学科核心素养的培养奠定基础。

二、单元整体架构下小学语文读写结合教学的具体策略

单元整体教学作为一种全新的教学模式，是指从单元整体角度出发，制订教学方案、整合教育资源，开展系统化、整体性教学，在一定程度上为读写结合教学的顺利实施创造有利条件[1]。……