李 丹

(河北省邢台市南和区第四中学 河北 邢台 054400)

引言

根据现有题目或文章片段续写后续内容，是对学生的阅读能力、理清重点能力、逻辑分析能力、语言组织能力以及文学知识储备的综合考察，从某种程度上讲，其是学生语言类成绩的真正体现。同时，此项能力对于提升学生的写作水平具有重要意义。而无论是在语文试卷还是英语试卷中，作文的分值都占有十分重要的地位，对整体成绩也具有十分重要的影响。并且，学生的写作能力不仅仅在各项考试中才拥有其使用价值，其在学生的日常生活中，以及日后的工作中，都具有重大意义，是对学生的长期发展和综合培养都具有重要影响的能力。因此，对于学生读后续写能力的培养和提升是当前语言类教师教学任务中不容忽视的一项。结合下文，我们即将探讨思维导图对于学生此项能力的实际帮助和教师的具体教学策略。

1.运用思维导图帮助学生探究读后续写的重要性

思维导图，顾名思义，是将发散性的思维通过文字和图形的综合利用表现在笔下，表现在纸上的思维工具。其强调将各个级别的主题或中心思想用相互隶属或其他的相关层级图表现出来。并通过不同的颜色、不同的图形或不同的标注方式将重点内容与了解内容相区分开，使学生对于一个整体的知识体系在短时间内即可拥有较为清楚的掌握和了解。当今各个学科的教学都越来越重视对于思维导图的运用。……