马玉虎

(甘肃省临夏州广河县马浪村幼儿园 甘肃 广河 731300)

近几年，素质教育成了社会的共识，培养幼儿的动手能力和创造性思维，更是幼儿教育的重难点。幼儿的手工活动教学，与幼儿动手能力思维能力密切相关，教师要善于在传统模式上优化教学策略，提升教学效果。通过美术手工活动教学，幼儿可以直观形象地感受艺术，能够自然地融入到手工活动中去。在这个过程中，幼儿可以锻炼自己的思维能力，为创新思维奠定良好基础。

1.革新教学理念，实施开放式教学

教育领域在不断地随着时代的变化而变化，在传统的手工教学当中，以教师为主导，幼儿只是被动地接受知识，机械地跟随教师设计的教学环节走，师生之间缺乏互动，这让幼儿没有办法培养自己的思维能力，偏离了手工活动教学中的最初目标。另外，受到传统教学理念的影响，手工教学在日常教学中被学校的重视程度并不高，这也严重阻碍了美术手工的发展。教师在充分地认识到传统手工活动教育的弊端后，应及时地优化幼儿手工活动教学。首先从革新教学理念，实施开放性教学开始。幼师要调整手工活动的课程比例，协调理论知识和手工实践教学二者之间的关系。重视手工活动实践教学在其中的重要地位，摒弃传统教学中以理论为主的教学模式。其次，幼师要根据现代化的教学理念，拓宽自己教学思路，将教学模式趣味化、丰富化，改变传统的灌输性教学理念，为学生创造自我探索的平台，发掘幼儿的潜力，让幼儿在实践当中把握手工创造的规律，提高幼儿学习手工的兴趣，调动起幼儿学习的积极主动性。……