邓洪峰，涂继亮，刘 辉

（南昌航空大学 信息工程学院，南昌 330063）

引 言

在工程教育改革和新工科建设大背景下，高等学校必须主动对接国家战略，在培养理念、培养方案、培养机制、实验室建设等方面进行改革，才能适应国家对创新型工程人才的需求。因此，对我校电子信息类专业进行全面系统改革，建立满足新时代需求的人才培养模式，具有非常重要的意义[1-3]。

通过近年来我校大力实施本科教学质量工程、创新创业课程培育等系列教学改革，学生实践能力有了一定提高，但是，面对电子信息类专业的交叉融合、工程应用性强特点，电子信息类专业实践教学依然面临以下挑战，这也是绝大多数地方高校电子信息类专业实践教学面临的共性问题[4-9]。

1）传统课内实践教学的单一课程实验、验证性实验为主，不利于学科知识交叉融合和创新能力培养的问题；

2）目前课内实验与课外实践互促融合不足的问题，诸如科技制作、学科竞赛、师生合作科研等课外实践不能有序化和组织化；

3）市场经济下的校外实习以参观为主等收效差和校外实践教学难开展的问题。

为此，本文针对地方工科院校电子信息类实践教学所面临的问题，结合地方经济建设对电子信息类专业创新型工程人才的需求，对实践教学体系进行了系统改革，以创新能力和工程素质培养为主线贯穿人才培养全程，通过构建分层分类、互为促进、不断渐进的“双线驱动、四段递进、五维协同”实践教学体系，对本科生创新能力和工程素质培养的全局规划和系统训练，实现了贯穿主线，全程渗透，全员参与，全体受益[2-10]。……