文/李静

从2015年国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称“双一流”建设）的正式发布，不断进行学科评估和院校水平评估，其目的就是提高人才的培养质量，促进学科建设，推进我国高校向一流迈进。习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人”，只有培养一流人才的高校才能成为世界一流大学。

一、地方高校创新人才培养的内涵

（一）“双一流”大学建设的实质与核心

关于“双一流”大学的实质与核心，不同的学者有不同见地。眭依凡教授认为一流大学必须具有一流的学科专业，聚集一流的学者，吸引一流的学生，拥有一流的办学治校理念，一流的办学条件，一流的大学制度和一流大学的文化。多种因素共同作用下，才能形成一流的大学，绝非一种因素的作用下形成的。在这些因素中，最为核心的就是人才培养。由此可知，要建设成真正的一流大学必须培养一流的学生，而当今的高校一流学生必然是创新人才，拥有创新精神和创新能力。

（二）地方高校培养的创新人才标准

我国地方高校在数量上占比较大，然而在政策的倾斜和资源的获取等方面却是先天弱势。高校针对不同的培养侧重点，分别培养学术型人才和应用型人才，对应研究型大学和应用型大学。地方高校的培养通常以应用型大学和应用研究型大学为主。应用型人才具有以下特征：能够胜任各类社会生产性劳动和经济生活息息相关的科学技术工作；……