陈诺 江苏省南京市金陵中学河西分校

随着素质教育和体育中考制度改革的共同影响，初中体育在中考的地位逐渐提升，成了与语数外并列的必考科目，并且直接影响初中生在体育课堂中的学习状态和学习效率。在现阶段的初中体育教学中，要正确认识体育教学的重要性和体育中考制度改革的必要性，在初中体育教学活动中明确体育项目训练内容，以此来提高初中生的身体素质和体力。基于此，本文针对未来体育中考分值的增加对初中体育教育的影响做出以下探讨。

一、体育中考改革的主要内容

（一）政策改革

为了全面落实素质教育，初中阶段逐渐开展了中考体育改革，根据中考体育进行相对应的考试调整和制度规范，这也意味着现阶段教育领域中的相关政策也在不断变化，从而推动了新时期体育教育的稳定发展。体育中考改革中的政策变化与素质教育政策和双减政策相关，目的是为了提高初中生的综合能力和身体素质，并在此基础上减轻初中生的文化课学习负担。部分初中生的身体素质和体能状态未能达到标准要求，所以对其日常生活和学习活动造成较大影响，因此需要重视体育教育在初中生学习和成长中的重要性，强调初中生在教育活动中的全面发展。通过调整体育中考中的政策改革，有利于初中生的综合素质，为高中阶段奠定坚实的素质基础。

（二）制度改革

体育中考时需要不同形式的管理制度作为基础，在体育中考改革的影响下，体育中考的相关制度也有所改变，提高了中考时体育考试的严格和规范程度。经过中考改革的体育考试借助了先进信息技术的优势，利用电子设备来代替人工进行计时计数、测试测量等内容，以此来保证初中生体育中考成绩的准确性。现阶段的体育中考时还在先进技术的基础上促使体育考试智能化发展。例如，在男女生长跑项目考试中，学生在考试中所穿的专用背心带有接收器，在学生长跑中能够由相关设备自动计时，并且将最终考试成绩上传至电脑设备，在一定程度上提高了计时效率。另外，体育在中考时的地位有所增加，各项体育项目的成绩也有所调整，体育中考分值也在不断增加，从根本上提高了初中生参加体育活动的积极性。

（三）内容改革

在中考改革的影响下，体育考试内容也逐渐发生了变化。在现阶段的初中体育教学活动中，初中生能够根据自己的身体素质和兴趣爱好选择相对应的体育项目，这对于普通初中生来说，能够拓展自己挑选体育项目的范围，但是也在一定程度上中增加了初中体育教学的难度和压力。长跑始终是初中体育中考中的必考内容，另外也包括仰卧起坐、立定跳远等基础运动内容，在一定程度上实现了初中生在体育学习中的兴趣与考试相结合。另外，中考体育改革将体育作为了中考必考内容，强调了体育在中考中的重要地位，目的是为了利用丰富的体育项目活动和教学内容来帮助初中生养成正确的锻炼习惯，在初中体育教育中实现劳逸结合，从而促进初中生身体素质的提升。

二、体育中考制度改革对初中体育教育影响分析

（一）影响初中体育教学目标

任何教学活动都需要明确的教学目标作为指导，体育中考分值的增加对现阶段初中体育教学活动的教学目标制定具有较大影响，过度强调体育课程的考试成绩将会违背素质教育的相关标准，不利于初中生综合素质的全面发展。教学目标主要是在体育中考制度改革下对体育项目进行整理和分析，并结合初中生身体素质和锻炼状况制定相对应的教学目标，并在相关教育政策的指导下达到教学目标。未来体育中考分值的增加明确了体育教学目标的发展方向，强调了学生体育成绩的重要性，这就意味着在体育中考制度改革下的教学目标中要涉及学生体育成绩提升，并在此基础上帮助初中生形成良好的锻炼习惯和道德素养。初中阶段的体育教学目标主要是为了提高初中生的身体素质和适应能力，未来体育中考分值的增加就会导致老师和学生重点关注学生成绩提升，在一定程度上忽视了初中生体育训练中的综合发展，难以实现多方向、多维度的初中体育教学目标。

（二）影响初中体育教学内容

为了满足初中生在体育课堂中的学习需求，初中体育教学要结合素质教育要求调整和优化教学内容，当体育教学全面落实中考制度改革时，就会对体育教学内容带来影响。不同地区在体育课堂中的教学内容也有所差异，主要是因为我国地理位置和地域地形的不同，给不同地区的体育教学活动带来了特色教学内容。由于体育项目训练需要在户外活动，所以教学内容与当地地理位置和周边环境具有较大关联，这也是不同地区教学内容不同的重要原因。在体育中考制度改革的影响下，国家针对不同地区的体育考试内容提出了相对应的要求，明确指出各个初中学校根据当地实际情况确定体育教学内容，确保体育项目训练活动的顺利开展。针对现阶段的体育教学内容来说，大多数地区学校仍旧将常见教学内容作为主要体育项目，并未结合当地状况挖掘特色体育项目。在未来体育中考分值增加的影响下，在丰富体育教学内容的同时也限制了教学内容的拓展和创新。

（三）影响初中生体育学习压力

体育中考制度改革下的体育考试项目有所增加，这也就意味着现阶段的初中体育考试难度高于传统体育考试，再加上未来体育中考分值增加的影响，提高了初中生在体育课堂中的学习压力。在传统的体育考试中，只有男女生长跑和立定跳远两种考试内容，在体育中考制度改革下的体育考试内容逐渐拓展为跳绳、仰卧起坐、游泳、球类等多种考试项目，因此初中生在体育学习中的体育项目训练难度提升。大多数初中生在中考改革制度影响下提高了体育学习压力，在一定程度上激发了初中生在体育课堂中的学习热情和学习动力。初中生在体育课堂中的学习压力并不止来源于未来体育中考分值的增加，其中也包括文化课影响、家长老师压力以及初中生之间的竞争。通过增加未来体育中考分值，虽然提高了初中生在体育学习中的压力，但是也能够培养初中生在学习和生活中的抗压能力，引导初中生逐渐适应激烈竞争的社会生活和时代发展，帮助学生学会正确的解压方式来提高体育学习动力。

（四）影响初中生体育学习态度

由于未来体育中考分值会有所增加，所以对初中生在体育学习和中考考试的学习态度带来了较大影响。初中生对体育课的参与程度和学习态度与其在中考的地位存在直接关系。在传统的初中体育教学中，大多数初中生对体育学习的重视度不高，并不愿主动投入到体育项目训练中，主要是因为体育课程在中考的占比较低。在中考改革的影响下，体育课程的地位逐渐提升，并且成为与语数外地位相等的必考科目，这就改变了初中生在体育教学活动中的学习态度。未来体育中考分值的增加在一定程度上增加了初中生的学习压力，这是因为初中生逐渐重视自身在体育中考的成绩，这也端正了初中生对体育课的态度。通过对体育中考制度改革下的体育教学活动进行观察和分析，发现大多数初中生在体育学习中保持认真的学习态度，并且能够在体育课堂中主动投入到体育项目训练中。因此，中考制度改革中的体育分值增加促使初中生的学习态度更加认真，提高了初中生在体育课堂的自主学习能力。

三、应对体育中考制度改革的具体措施

（一）正确认识体育中考制度改革

要想在体育中考制度改革下提高初中体育教学效率，就要在体育教学活动中正确认识体育中考制度改革的价值和地位，并在此基础上优化初中体育教学设计，重视初中生在体育课堂中的综合素质培养。老师在体育教学中要改变传统的思想观念，提高对体育锻炼的关注，并在体育教学活动中利用体育锻炼提高初中生身体素质，引导初中生建立正确的价值观念和锻炼意识。体育中考制度改革并不只是要求初中生掌握基础体育运动技巧，还要求初中生体育项目训练中学习团结、学会合作等，正确看待体育训练中的成功和失败，以此来培养初中生正确的责任感和荣誉感。因此，现阶段的初中体育教学要根据体育中考制度改革的相关要求和改革内容，科学制定新时期的初中体育教学目标，不只是要关注初中生的体育成绩提升，还要重视对初中生身体素质、道德水平、综合能力的培养，进一步推动体育中考制度改革的落实和发展。

（二）实现“教、练、赛”合一

在体育中考制度改革的影响下，老师要改变传统的体育教学方式，将教学、练习和比赛充分融入教学活动中，并实现“教、练、赛”合一，从根本上提高初中生的体育学习兴趣，从而全面落实体育中考制度改革。老师要在体育教学活动中增加初中生在体育项目训练中的体验感，这种体验感不仅要包括身体上的疲惫，还要涉及精神上的慰藉，引导初中生在辛苦的体育项目训练中感受到锻炼的乐趣，有利于激发初中生体育课堂中的学习动力。老师要根据体育中考制度改革的相关要求，选择科学的体育项目训练方式，以比赛的形式激发初中生的好胜心和参与性，并在此基础上对初中生的表现进行综合评价，帮助初中生认识到自身在体育项目训练中的不足，同时提高初中生体育学习的自信心。通过将比赛融入体育中考制度改革下的体育教学活动中，既能够培养初中生的团队荣誉感，又可以增强初中生的身体素质，从而提高初中生在体育中考的最终成绩。

（三）丰富初中体育课堂教学内容

为了提高现阶段初中生的体育成绩和综合能力，就要在体育中考制度改革的影响下挖掘特色体育项目，不断丰富初中体育课堂中的教学内容，以此来激发初中生的体育学习兴趣，满足体育中考制度改革的相关要求。现阶段，国家和相关教育部门对初中体育课程的关注度不断提升，同时也关注初中体育教学中的基础设施建设，满足不同学习需求和兴趣爱好初中生的体育项目训练要求，从多种体育项目入手来提高初中生身体素质。要想实现体育中考制度改革下的体育教学内容丰富，需要从以下三个方面入手：第一，提高学校经费的利用效率，适当增加体育教学设施方面的经费投入，为初中生体育项目训练提供更加丰富的教学资源和体育器材；第二，拓展体育器材的应用方式，在学校经费有限的情况下，老师和初中生在体育课堂中要发挥其想象力和创造力，动手制作体育项目所需要的相关器材；第三，积极挖掘校外体育教学资源，将当地民族习俗和生活内容融入体育课堂中，促使初中生主动参与体育项目训练中。

四、结束语

体育中考制度改革作为现阶段教育领域中的一把双刃剑，对初中体育教学带来了较大影响，那么在现阶段体育教学中就要正确认识到体育中考制度改革的价值和地位，在此基础上选择相对应的教学手段。通过正确认识体育中考制度改革，实现“教、练、赛”合一，丰富初中体育课堂教学内容，能够帮助老师掌握新时期的初中体育中考方向，从而有效指导和培养初中生的综合能力，有利于促进初中体育的教育和发展。