苏 婷

（福建师范大学，福建 福州 350117）

健美操课程作为高校体育课程中的选修课程，能在丰富大学生学习生活的同时，提高大学生的身体素质。但是，目前高校健美操教学仍存在一些问题，如高校没有认识到健美操课程的重要性、教学目标不明确、高校健美操教师一直沿用传统的教学方式等，导致高校健美操教学质量难以得到有效提升。

1 高校开展健美操教学的意义

健美操趣味性较强，具有较强的节奏感，能调动大学生的参与性和积极性，达到让大学生锻炼身体、丰富大学生的生活的目的；健美操是团体性项目，学习健美操能拉近大学生之间的距离，加强大学生之间的交流，增强大学生的团队合作意识；健美操也是生活中的一项技能，大学生在日后的生活中也可以选择健美操运动锻炼身体；健美操教学还可以提高大学生的协调性和创新意识。

2 高校健美操教学存在的问题

2.1 教学指导思想不明确

在高校开展健美操教学时，教学指导思想是教学任务的中心思想，能使健美操教学更具高校自身的特色，但是在实际的健美操教学过程中，部分高校健美操教师无法准确把握高校健美操教学的指导思想，使高校健美操教学目标的制定及任务的开展出现偏差，影响了高校健美操教学的质量。并且许多高校健美操教师的教学指导思想与教学实际不符，脱离了健美操教学是丰富大学生体育活动及提升大学生素质的本质，过分地追求健美操运动的艺术展示，与大学生所需求的教学方式与内容不同，导致高校健美操教学任务较难展开，背离了高校最初开展健美操教学的目的。……