张 英

(华中师范大学,湖北 武汉 430079)

习近平总书记主持召开的中央全面深化改革委员会第13次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指出:畅通优秀退役运动员和教练员进入学校担任体育教师的渠道。当前,学校优秀体育教师匮乏,优秀运动员就业渠道狭窄,如何建立二者间的渠道成为关乎学校体育及青少年健康高质量发展的重要问题。学术界针对该问题的研究主要集中在:多元化发展路径规划退役运动员的再就业[1];完善退役运动员创业政策体系[2];增加人才流通的合理性[3]。本文主要探讨运动员转型体育教师存在的问题,为其顺利实现转型提供参考。

1 退役运动员转型体育教师的可行性

退役运动员转型体育教师是当前我国学校体育改革的重大战略举措,促进青少年健康发展,离不开学校体育教育,而学校体育教育的发展,需要一支高素质、专业化的教师队伍。举国体制下的运动员培养模式在给我国竞技体育事业带来辉煌的同时,也产生了大批待就业的退役运动员。如何合理利用这些资源,畅通退役运动员转型体育教师之路,为我国教育事业提供源源不断的优质体育人才,是亟待解决的问题。

1.1 政策因素

国务院办公厅发布的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》强调,“鼓励优秀教练员、退役运动员、社会体育指导员、有体育特长的志愿人员兼任体育教师”。《学校体育美育兼职教师管理办法》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《关于进一步做好退役运动员就业安置工作有关问题的通知》等文件都强调要为运动员从事体育教育工作创造条件。……