高秋艳

家校互动合作促进小学生体育习惯养成研究

高秋艳

（上海市金山区第一实验小学，上海 201500）

建立家校互动合作机制是上海市基础教育改革的重要组成，通过利用该机制促进学生的体育锻炼习惯的养成对当前学校体育工作的强化具有重要意义。文章采用问卷调查、实验、访谈、数理统计等方法，以上海市金山区第一实验小学为个案进行研究，通过制定的一系列系统的体育行为干预措施，探讨家校互动合作中培养小学生体育锻炼习惯养成的相关问题，以期为体育课程改革提供参考。

家校互动合作；小学生；体育锻炼；习惯

学校体育工作作为一个系统工程，是教育的重要组成部分。当前在上海市深入推进“小学体育兴趣化”的课程改革过程中，家校互动成为促进学校体育可持续发展、引入社会有效教育资源的重要措施。

本文以金山区第一实验小学为个案，通过调查当前家校互动合作的基本情况，包括从家校体育互动与合作认同、家校体育互动与合作实践以及家校体育互动与合作实效性等，分析其中存在的问题，设计合理的家校体育互动合作方案，分析家校互动合作的体育活动对学生体育习惯养成的影响，通过创新学校体育的工作方式，促进小学生积极主动地参与体育活动，让体育锻炼时间和空间从有限向无限发展，从而培养其体育习惯的养成，最终全面提高学生体质健康水平。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

金山区第一实验小学三年级学生共计178人。……