王雪晴

核心素养下高中体育分项教学的实践研究

王雪晴

（扬州市江都区丁沟中学，江苏 扬州 225235）

在核心素养视域下，高中体育在课程安排上享有与考试型学科一样的待遇，师生对体育课程的重视程度有所提高。在课程内容设计上，通过体育分项教学，学生能够自主选择感兴趣的体育项目，提高了上课的积极性和课后的练习频率，对学生的个性化发展及学生的全面发展均有积极作用。此外，分项教学对培养学生的体育情感、体育精神及体育习惯也有重要意义。

核心素养；高中体育；分项教学；实践研究

1 核心素养的概念及意义

随着教育改革的进一步深入，当前我国教育体系已经将核心素养的概念贯穿于整个教育体系中。核心素养简而言之就是全方位的培养学生，将立德树人作为教育的根本目标。在核心素养的概念中，素养则是指一种态度，这种态度不仅能反映一个人知识能力水平，而且也体现了一个人待人接物的方式。通过对学生核心素养的培养，使学生在各学科学习后形成相应的知识储备，更重要的是让学生拥有正确的人文素养，其中包括正确积极的人生观、价值观、情感观以及道德心和责任感，同时还需要具备一定的应用能力。

体育学科的核心素养就是要通过体育课程的学习，从而使学生拥有一定的运动能力、形成良好的健康行为、培养出高尚的体育品德。核心素养下的体育教学，不仅可以提高学生体育知识与运动技能，还能够为学生将来走上社会打下良好的身体基础。……