陈 霞

南京浦口中等专业学校，江苏南京 211800

引言

在全域旅游大背景下，在追求实现文旅融合的过程中，全域旅游视域下中职旅游专业也不断推陈出新，在教师师资队伍建设方面不遗余力，顺应行业发展形势培养大量优秀教师人才，促进了专业领域的长远可持续发展。

一 全域旅游与中职旅游专业教师师资队伍建设

（一）全域旅游

围绕传统景点旅游模式所展开的全域旅游发展模式彻底彰显了国家旅游产业发展走向前所未有的巨变。在全域旅游背景下，其丰富的产业及产业附加值内容极大程度满足了旅游消费者群体的针对性需求，这为全域旅游产生更多产业附加值创造了条件。2015年8月，原国家旅游局正式下发了《关于开展“国家全域旅游示范区”创建工作的通知》，其中明确指出我国需要实现旅游业与教育产业的深度融合，为教育各项产业发展提供积极政策导向与着力方式。

（二）中职旅游专业教师师资队伍建设

在我国经济建设高速发展大背景下，人们生活水平日益提高，对于旅游产业发展的需求越来越高。而在新世纪全域旅游的大背景下，也有更多旅游人才被吸引并培养出来。在中职旅游专业中，师资队伍建设一直以来都存在问题，其主要原因还在于在全域旅游大背景下，教育产业发展变化还存在问题，在培养人才、教育人才方面还有待改善加强，为促进旅游行业健康持续发展创造有利条件[1]。

二 全域旅游背景下中职旅游专业师资队伍建设现存问题

（一）课程设置缺乏合理性

目前中职院校旅游专业是追求建立全域旅游教育体系的，但是其在专业课程设置上缺乏合理性，根本无法满足现阶段旅游教育事业发展需求。……