文／本刊记者 陈 杰

疫情下，各行各业的发展都遇到了各自的“黑天鹅”，但在线教育行业是个例外，疫情极大地助推了在线教育行业。数据显示，在线教育的用户规模，从2016年1.04亿增长到2020年4.23亿，市场规模从2016年2218亿元扩大到2020年的5000亿元。而在资本的裹挟之下，处在风口的在线教育产业开始发足狂奔起来，在向全社会贩卖教育焦虑的同时，以大量“刷题”来提高成绩的业务模式，也带歪了原本需“慢工出细活”的传统教育理念。

当前，市场上普遍存在的这些刷题“利器”大多汇集了小学、初中、高中教材的海量题库，以“难题一来，答案秒出”为卖点，除了各科的疑难问题之外，语文作文都有无数范文模板，即搜即得。此外，这些利器非常重视用户的体验，力求让用户使用起来简便易行。

不可否认，刷题可以巩固知识，增强学生对知识的掌握程度和运用程度。通过海量的题目作为样本，让学生从中找到普遍的规律和方法，加以学习和模仿，让学生在真正的考试中能够借助以往的经验和规律解决眼前的问题。这种题海战术，一直都被很多学校和老师推崇，更是被很多备考的学生捧上神坛，好像在学习上就没有刷题解决不了的事情。

对此，不少教育界人士认为，掌握知识固然很重要，灵活运用更加重要，要知道，考试题目并不是千篇一律的。“刷题教育，应适可而止。刷题注重学生对知识的掌握程度，从而忽视对学生思维能力的培养，只会让学生思维固化，这不利于学生以后的发展，反而害了学生。……