吕开伟

酒泉职业技术学院，甘肃酒泉 735000

一 思维导图概述

思维导图是英国著名教育家托尼·博赞在20世纪60年代初期提出的，也被称为心智导图、心智地图等，是一种实用性的思维工具，被誉为“21世纪全球革命性思维工具”。思维导图不仅可以训练大脑的逻辑思考能力，也能有序梳理创意与想法。思维导图的最大优势，就是可以模拟人类大脑的发散性思维方式，把进入大脑的每一条信息、感觉、记忆或思想都作为一个思维分支表现出来，通过插图、图形、图表、表格、关键词等来传递信息，强化思维逻辑与记忆力[2]。

在传统的教学和学习中侧重于左脑学习，右脑往往处于闲置状态，思维导图充分发挥了左右脑的功效，当我们通过绘制思维导图时，需大脑中的左脑“思维”将知识罗列出来，大脑中的右脑“创造”将知识形象地连接到一起，左右脑同时使用，激发大脑进行多种联想，帮助大脑快速记忆知识及产生各种具有创新性的想法。思维导图用图文并茂的方式将人脑的思维展现出来，将左右脑功效发挥到最大化，帮助学生提高了记忆水平和理解水平，从而提高了学习的效果和效率[3]。

思维导图是一种有效的将知识可视化的图形思维工具，简单又有效，它将隐性知识显性化、信息图像化，除了传达事实信息之外，还将所学内容转换成可被人的感官领悟的知识表征新式，帮助学生对抽象文字进行理解记忆。绘制思维导图难度较小，运用思维导图进行教学，方便快捷，易于操作，适合教师在课堂上进行，有助于课堂的信息化教学。……