吴志刚，陈 敏

（江西理工大学，江西 南昌 330013）

0 引言

作为自动化专业的主要课程之一，“自动控制原理”是一门基础理论课程。它的理论性十分强，并且涉及的理论面较广，教学难度也相对较大。而根据这几年的实践研究发现，自动化专业的学生能够理解并且灵活地运用自动控制原理解决问题的情况较少。基于此，本文将重点指出自动化专业“自动控制原理”课程授课过程中存在的一些问题，并且给出一些解决的对策建议，希望提高学生的学习效果[1]。

1 应用型大学“自动控制原理”课程

1.1 “自动控制原理”课程分析

“自动控制原理”是一门阐述控制系统的一般原理和方法论的课程，学生能够了解并把握自动控制的基本理论、基本知识和基本技能，并在此基础上提升学生的思考、分析和解决问题的能力。学习该课程，不仅能使学生养成从控制论的角度来理解系统问题，还能巩固相关知识，如基本概念和原理、分析和规划控制系统的技术和方法，提升学生的实验素养，让学生树立实事求是的科学态度和优良的素养[2-3]。

1.2 特性分析

“自动控制原理”课程的主要特点是其教学内容较多，理论知识多，覆盖面较大。学生字进行课程学习期间，一定要拥有坚实的数学基础，了解多种数学理论，例如：微积分的变化、拉普拉斯变换、Z变换和矩阵等。除此之外，教学内容应该丰富到电气工程和电气自动化专业，并且在建模初级阶段，教学内容应该包含物理、电气专业、自动化专业和机械专业的理论知识。……