苏娟

语文新课标对学生的综合文学素养培养提出了全新的要求，但是学生综合素养的培养是一个漫长的过程，欲速则不达。因此“随堂练”教学模式应运而生。“随堂练”即在教学活动中结合教学内容，引导学生进行课堂练习，及时加强学生对于知识的理解和认知，以帮助他们提高学习效率。基于此，本文对“随堂练”在小学语文教学中的应用展开探讨，结合小学语文教学特点，提出科学的教学改革方案，希望为广大教师教学提供参考。

一、加强预习，帮助学生掌握教学内容

在小学阶段，学生年龄偏小，自主学习能力相对较弱，所以课前预习将会直接影响学生的课堂学习效率。因此增加课前练习，让学生听课之前初步了解教学内容，这样也能帮助教师了解学生的学情，从而调整教学内容，更具针对性的教学模式，增强学生对于知识的理解和应用。

例如，在小学低年级教学中，学生的主要学习任务是读书识字，学生对于字词的认识往往基于教师对字词的解读，由于对教师所传输的知识缺乏理解，只能被动地死记硬背，这样学习质量并不高。为了提高学生的学习水平，教师可以在课程开始之前指导学生进行课前预习，例如以“连一连”的教学活动为例，在教学活动之前，可根据学生的学情进行预习活动，让学生自主认识词语的读法和写法。这样学生对于字词的认识水平将会直接展现在教师的面前，对于一些学生已经掌握的词汇，教师就可一笔带过，避免浪费时间。……