徐桐

语文知识遍及生活中的各个方面，学生学好语文有助于弥补生活经验方面的不足，而网络为学生学习语文提供了更为广阔的空间。回到作文课上，教师可以增加一些新主题，然后通过多种方式，特别是通过网络展示所要讲解的内容，以激发学生对作文的兴趣，并在练习过程中逐步提高他们的写作技能。

一、初中写作教学的现状分析

大部分教师都认为指导学生写好作文就实现了基本的教学目标。然而传统的教学方法仅限于汉字释意的学习，这种教学方法会限制学生的思维能力。也有一部分教师还不太适应网络媒体环境新课程的变化，无法制定出合适的教学目标，感到非常困惑，而且安排学生进行小组学习的效果也不太理想。许多教师将作文教学看作是提高学生写作技能的重要方式，但他们并没有清楚地认识到写作教学和综合素养的关系。学生的智力还有待开发，在看待问题时思考的还不够全面和深入，容易大而化之。所要实现的教学目标与教学发展现状不对等也是导致写作教学发展缓慢的原因之一。

二、初中写作课堂现存的问题

1.网络媒体环境下的教学模式不够完善

师资力量的匮乏和教学设施的不完备使得教师在作文教学过程中显得心有余而力不足。甚至部分学生以及家长对作文课也不在乎，只关心综合考试成绩。对此应该进行深入改革，改变固有的、错误的观念剿灭，因为政策一天不落实，作文教学的效率就一天得不到提升。……