董慧

作文教学是语文教学中的重要版块，不仅能提升学生的语言表达能力，更是培养学生语文素养的重要途径。由于小学高年级学生已经有了基本的语言积累，并且掌握了一些常规的写作方法和技巧，因此，教师在作文教学中要提出更高的教学目标和要求，开展作文训练。以下是针对小学高年级作文教学提出的几个具体策略，希望有助于实际教学，提高学生的写作能力。

一、设计开放多元的教学活动

在作文课堂上，只有充分激发学生的参与热情，调动学生的积极性，学生才会主动思考写作内容，才可能写出高质量的文章。在实际作文教学中，教师要改变传统课堂上单一的教学模式，可以根据不同的写作训练主题，有针对性地设计活动，以激发学生的写作兴趣，让学生主动参与课堂教学，从而提高课堂教学效率。

比如在教学“推荐一本书”时，教师可以先设置交流环节，让学生说出令自己印象深刻的一本书，并举例说明其中吸引人的地方，同时可以简单阐述自己阅读后的感受和心得。交流结束，再让学生写作。这种写作训练形式有助于学生理清写作思路，同时在相互交流的过程中，丰富学生的知识积累，拓展学生的写作思路，有利于提高学生的作文质量。又如，在教学《插上科学的翅膀飞》时，为了降低作文难度，激发学生的写作兴趣，教师可以在作文前利用多媒体播放讲解科学知识且内容有趣的纪录片，以吸引学生的注意力。……