肖凤霞

作文教学一直是语文教学中的重点，写作是学生认识水平和语言表达能力的综合体现，且对学生的成长有重要影响。然而，在初中作文教学中，教师注重教授写作技巧，忽略能力的培养。为了使学生取得较高成绩，教师会让学生记忆大量好词好句，布置各种模仿训练任务，这非但没能提高学生的写作能力，还使学生的写作兴趣日渐消退，写出来的文章内容千篇一律，毫无新意。因此教师在平常的教学中，要转变教学观念，以学生的全面发展为根本，精心设计好每一堂作文课。轻松有趣的课堂氛围，可以活跃学生思维，激发学生的表达欲望，有利于提高学习效率。

一、巧设问题，启发学生思维

在作文教学中，教师可以设置一些问题引发学生思考，让学生将相关的素材聚焦于作文主题上，帮助学生理清写作思路。应该注意的是，教师提问题时要考虑全体学生，要让学生都能有话可说，充分调动学生的积极性，让学生各抒己见。其次，教师所提问题要有针对性，要能精准触及作文立意，避免出现偏题、跑题等问题。再者所提问题要有趣味性。教師可以将问题与一些图画、一些故事等结合起来，以调动学生的参与热情。试想一下，如果教师直接地、硬生生地问一些问题，很少有学生愿意思考并参与。最后，所提问题要有启发性。教师要通过提问帮助学生理清写作思路，降低作文难度。如在“我爱我的家乡”写作教学中，教师若直接提问：“你的家乡美吗？……