“十四五”背景下的新能源汽车专业以赛促学与专业教学融合的探索与实践
2021-11-20王曙道缪春梅王荡荡
科教导刊·电子版 2021年30期
姚 远 封 进 王曙道 缪春梅 王荡荡
(桂林航天工业学院汽车与交通工程学 广西·桂林 541010)
1 背景
1.1 “十四五”背景下对新能源汽车专业的启发
“十四五”期间国家对新型、低碳、环保、节能等工业发展要求提出,新能源汽车得以迅速发展。《新能源汽车生产企业及产品准入管理规定》修订版54号令于2020年9月实施,放宽对新进入企业研发能力要求,对外资企业进入中国汽车产业进一步创造有利条件,加速改变新能源汽车领域特别是新能源乘用车竞争格局。能源挑战与新技术改革发展,对新能源汽车技术起到了巨大推动作用[1]。截止2020年底,全国新能源汽车增量连续三年超过100万辆,呈持续高速增长趋势,提供了大量新能源汽车方向就职岗位。近年来,广西依托北部湾港口群,探索建立沿海绿色产业发展体系,打造面向东盟国家级北部湾新能源汽车产业基地,努力形成更高水平、更加高效的国际产业链。为了适应新时代背景下对新能源汽车产业对相关技术领域人才培养需求[2],以“服务地方经济发展,培养高素质专业应用型人才”为导向,我校在2017级人才培养方案中增设了多门新能源汽车专业相关课程;同时2020年,教育部批准我校开设新能源汽车工程本科专业。新能源汽车专业“新”在采用非常规车用燃料作为动力源;“新”在我国新能源汽车技术还处在爬坡阶段,技术手段在时时革新;“新”在各地高校新能源相关专业也都处在起步阶段。在新能源汽车飞速发展阶段培养新能源汽车专业应用型人才也成为教师在新阶段教学过程中需要研究重要课题[3]。……
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