新形势下研究生导师队伍建设机制的实践与思考
2021-11-19孙洪祥胡冬华徐天岭
北京邮电大学学报(社会科学版) 2021年5期
孙洪祥,胡冬华,徐天岭
(1.北京邮电大学,北京 100876;2.北京邮电大学 研究生院,北京 100876)
教育的根本任务是立德树人,这是党在第十八次全国代表大会上明确提出的教育要求。研究生教育作为国民教育体系的顶端,是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。2020 年 7 月,我国首次召开全国研究生教育会议,习近平对研究生教育做出重要指示,强调研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用,要适应党和国家事业发展需要,培养造就大批德才兼备的高层次人才。
研究生导师是我国研究生培养的关键力量,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。“把研究生培养成为有理想、有文化、有道德、守法律的高级专门人才是人才培养目标,也是研究生导师的根本任务。立德树人理念继承了中国传统文化的精髓,是对中国教育事业的科学总结,也是研究生导师指导研究生的重要遵循。”[1]。2018年1月,教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》(教研〔2018〕1号)正式发布,从国家政策层面明确提出了建设有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍,为新时代高校研究生导师履行好立德树人的职责提出了标准,指明了方向。……
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