尕日玛

学校是一个地区不断文明进步的标志，营造一个良好的教育新生态，是一项非常关键的利在当代，功在千秋重要工程。是政府、社會、家庭、学校、教师、学生及主要部门加倍努力，共同育人的生命共同体。浅谈果洛民族教育几点薄弱环节：

一是当前果洛民族教育从幼儿园到高中这个阶段 ，还是固守着培养一批尖子生、优秀生、升学率高、成绩优良、保证文凭的育人困惑。德智体美劳发展不均衡，信息技术，远程网络教育的应用和建设滞后，甚至运作不到位，在很大程度上造成了对学生教育不公平，不均衡 ，更不求现代化教育手段的迅速提高，迅速应用。另外一方面，对学生的思维能力和视野开阔受到巨大的限制。始终担忧给学生一部手机，会毁了学生的一身的错误观念，从源头扼杀了学生的自主学习动机和兴趣，就死死控制住了学生的学习时机和学习内容。因此，我们要在网络学习上要进行有效的学习方法和强有力的管理措施加以整改，让学生养成良好的应用互联网资源的学习习惯和自觉性，是学生迅速掌握大量掌握信息知识和提高综合知识的能力起到举足轻重的作用。

二是要努力挖掘学生的个性潜能，要给学生一个良好的、这就需要学校要有丰富多彩的学习、生活条件和活动场所，才能发挥学生个人的潜力，才能不断培养和造就出新时代所需的创新型人才和特色人才，则难以办成一个比较有深度和自信心的学校。

三是要不断加强学校整体师资队伍建设，把政治思想端正，专业水平扎实的拔尖人才吸纳到教师这一神圣岗位上，让他们在这神圣的岗位上发出正能量，营造一个严管厚爱，实干创新的浓厚的校园文化发展生态上，在拥有一批强大的教师队伍的牵头下，才能培养成高素质、高质量的学子，使全体师生在这样一个特点的教育环境中会共同茁壮成长。

四是要进一步加强以德树人，“五育并举”的教育观，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，宗教文化观。做一个有理想、担当、有作为的新时代新人。努力培养成为有社会主义理想信念的建设者和接班人。同时办好一个理想教育生态的育人环境，是全民贯彻落实新发展教育观念，营造全方位的育人目标和育人环境，是果洛人民共同努力的教育目标。

果洛州民族中学 814000