随着新课程改革的不断推进，课堂教学改革也进入了百家争鸣的时代，当今教育形势的发展日新月异，各种新技术、新场域的不断出现，教育生态已经悄然发生变化，那么如何挖掘课堂教学的主渠道作用？如何创新课堂教学？尤其是在当前教育“双减”形势下，减负的同时更要提质，如何挖掘学生的潜力和兴趣？如何打造高效课堂？如何将学生的注意力吸引到学校内部，充分发挥校内教育的最大作用？近些年，北京一零一中石油分校部分学科教师，提出了一些新思路，尝试了一些新做法。在此，我们邀请了石油分校的几位教师，请他们介绍自己在所属学科中进行的教学方面的尝试，希望对广大教育同仁有所启发。

化学课堂中实验教学的智慧策略

化学实验是化学课堂中最能吸引学生的教学环节，同时也是培养学生“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学核心素养的最佳方式。但是在具体的课堂教学过程中，教师总会遇到如实验时间过长、实验复杂危险、实验涉及有毒气体、演示效果不佳等方面的困难，本文结合具体的教学实践，分享在课堂实验教学中的一些智慧策略，希望能够对老师们的实验教学工作有所帮助。

对实验进行改进设计，使之能够与课堂教学相辅相成

设计实验学案，引领学生思考 化学实验是培养学生化学核心素养的重要方式和手段，要求学生在实验之前对物质的性质及其变化提出可能的假设，在实验的过程中观察实验现象、收集各种证据，基于证据进行分析推理，证实或证伪假设，能解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。……