陈丽

改革开放后，“留守儿童”成为一种不可忽视的社会群体。所谓“留守儿童”，是指父母双方或其中一方外出工作至少半年以上，且年龄不满16周岁的儿童，主要是由父母单方或其他亲属监护。起初，留守儿童是大量农民工离乡涌向城市工作而出现的特殊群体；不过，如今的情况已稍有不同，留守儿童也出现在中国各大城镇，成为备受关注的教育对象。

只有厘清原因，多管齐下，多方努力，留守儿童的成长现状才能有所改观。哪些原因造成了留守儿童的成长现状？又有哪些对策值得考虑与尝试？面对数量庞大的留守儿童，学校应如何实施“关爱计划”？

随着我国当前经济社会的不断发展，尤其是农村劳动力向新兴产业转移及城镇化进程的加快，大批农民外出务工，这对促进城乡经济发展起到了积极作用。同时，随之产生的农村留守学生的问题在疫情防控常态化的新形势下日益凸显。为准确了解和掌握留守学生的现状，进而做好留守学生的关爱工作，我们成立了课题组对农民工子女（留守学生）问题进行了专题调查研究。

基本情况

这次专题调研活动，我们以萍乡市范围内的在校中、小学生中的农民工子女（留守学生）为对象，以在线无接触式问卷、面对面交流、查看文字材料、实地察看等形式，在全市各县区多所中小学校开展调研，基本了解和掌握了农民工子女（留守学生）的现状，为进一步做好农民工子女（留守学生）的关爱工作提供了参考依据。……