王朝群

“李卓凡找李卓凡，这可奇了怪！”张晨浩听到李卓凡说要找“李卓凡”，就睁大眼睛大声说。

是奇怪呀，李卓凡不就在五年级二班的教室里吗？为什么要自己找自己？其实，他要找的是和他同名同姓的另一个李卓凡。

“李卓凡同学，你上课能不能投入点，人家另一个李卓凡可不是你这样的……”数学老师贺老师发现李卓凡在课堂上开小差的时候，推了推鼻梁上的眼镜，表情严肃，眼里满是无奈地说。

当然贺老师一生气还说了一大堆引导性的话，可李卓凡只记住了“另一个李卓凡”。难道贺老师的学生中还有个叫“李卓凡”的——李卓凡想，心里起了波澜。

说起五年级二班的李卓凡，真是无人不知无人不晓。他个儿不高，手脚敏捷，走起路来总让人觉得是在跳，脚下一颠一颠的，蓬松的头发也就在脑瓜上一起一落。他的眼睛最有特点，不算大，却总是亮晶晶的很有神采，看到自己喜欢的事物还会闪耀着奇异的光。他的手总是脏的，不是沾染了墨水、颜料，就是沾着粉笔末，有时连黑黑的机油也会有。他会把小滑轮、弹簧秤、小天平、小气筒、小电扇等玩意儿带到学校来捣鼓。只要手里有东西捣鼓，他就出奇安静，低着头眼睛定定地看着，即使汗水顺着脸颊流下来，也是丝毫不顾的。

没东西捣鼓，他就立即变了一个人，像上足发条的玩具一样不肯停下来，脚不停歇地跑来跑去，和同学在走廊上、桌椅间躲闪追逐，再突然伸手从后面拍一下一个同学的后背，转眼间又拉一下一个女同学的辫子。不大一会儿，李卓凡就成了“过街老鼠”，同学们人人声讨他了。

要是去了操场，他就大着嗓门招呼一帮高年级的男孩子，踢球、游戏、攀爬操场上那棵歪脖子的梧桐树，或者就直接在操场前花坛窄窄的水泥沿上摇摇晃晃地比赛走路了。

什么世界未解之谜、世界疑案、奇妙地理、漫画历史等，只要你说到了他了解的知识，他都会跳着脚举起手臂大声说：“这个我知道！”其实，李卓凡的知识面真的很广，也是很让同学们羡慕的。

但李卓凡也经常违纪，不是在花坛沿上行走被罚站在操场边，就是因为爬歪脖子梧桐树名字被写在公示板违纪一栏里，所以师生们大都认识他。李卓凡是个聪明人，也是个顽皮鬼，学习上不怎么专心。上课做小动作、睡觉，作业还不能按时完成，总要老师催，成绩也就马马虎虎了。

语文课他是强迫自己听的，班主任徐老师有撒手锏，敢不认真立即单线和家长联系，李卓凡可知道这其中的利害关系。徐老师要是给妈妈打一次电话，李卓凡回家就得扫地洗碗一个礼拜。徐老师给爸爸打一次电话，每周五元的零花钱立即就停发，那学校附近的商店里再有什么可拆卸的、跑动的、飞行的、旋转的新玩具，他就只能看看而已了。

英语老师黄老师是有名的火眼金睛加大嗓门，也厉害着呢！

数学老师不同，敦厚善良，还常夸李卓凡聪明，也动员他加入了自己带的航模社团。没想到的是，仅仅一学期的社团活动，李卓凡就脱颖而出，一举夺得了省航模大赛小学组个人赛的一等奖。

李卓凡很风光地站在领奖台上领了奖，这是五年级上学期的事了，但照片一直都贴在学校的荣誉墙上呢。所以，李卓凡和数学老师贺老师的关系也就非同一般。贺老师一进教室，目光总像棉线一样绕呀绕，越过其他同学先看李卓凡。

但是，李卓凡的数学成绩一直不怎么好。不是他不会，而是他太马虎。他上课不怎么听，一叫他回答问题，他立即停止手上的动作，把书翻得哗哗响，例题粗略看看就能答对问题。可他考试常常把答案算错、单位带错，还把“5”写得像“3”，把“0”写得像“6”，反正那像茅草一样乱的字，要好好端详几遍，才能判断出个大概来。

一节课后，数学老师又把不专心的李卓凡叫到走廊上，想起他上课开小差的样子就瞪着眼睛忽一下举起了手。看样子是想揍他的，谁知那手在空中停留片刻，最终却轻轻落下，只用手指点点他的脑门说：“都五年级下学期了，你小子上课总不认真，能不能态度端正点，把你的聪明才智用到学习上！”

李卓凡已经熟悉了贺老师 “雷声大雨点小”感化人心的那一套，嘴角上翘就忍不住想笑了，但是他知道一笑保准会激怒老师，就绷住脸不敢笑，只把头捣蒜一般点着，尽量显示出他的决心来。总之，说得多了，他也皮了，一回到数学课堂一切照旧，睡觉、搞小动作，好像上数学课他有资本特殊似的。

最近的一次考试结束，贺老师一手拿着数学试卷一手拽着他的衣领来到僻静处找他谈话，又专门搬出了“另一个李卓凡”来。听贺老师那言外之意，“另一个李卓凡”好像真的就卓尔不群，和他比起来遥遥领先一样。这让李卓凡心里很不是滋味，心情复杂，不想着怎么端正学习态度，却决心一定要找出“另一个李卓凡”看看。

“嘘，小声点呀！”李卓凡一听见同桌张晨浩喇叭似的嚷嚷，立即就左右看看，立起食指放在嘴边上缩着脖子提示他小声点。

还好，下课时间，教室里吵吵闹闹，并没有几个人听到张晨浩的喊叫声。

“再不保密，下次不给你玩玩具了！”李卓凡确认没有人听见张晨浩的话，才又虎着脸对张晨浩说。

张晨浩看出了李卓凡的心思，是怕被人知道，就嘻嘻笑着讨好般应允了。但是，这么新奇有意思的事情张晨浩也要求参与。他甚至一挑眉毛威胁李卓凡说：“要是不答应，我就告诉全班同学。”李卓凡听了，噘着嘴权衡一番后只好答应同桌。

接下来就是要弄清楚“另一个李卓凡”到底是怎样个了不起，还有他到底是高是矮是胖是瘦。

李卓凡和张晨浩商量几次，觉得还是应该从数学老师那里了解“另一个李卓凡”的信息。数学老师能几次提起李卓凡，說明老师很了解“另一个李卓凡”。

不巧的是，等他们决意去问清楚的时候，贺老师却被公派去上海学习一周。难怪一直找不到贺老师，而数学课也暂时由同年级的另一个数学老师来上了。但是，酝酿好的计划在心里已经扎了根，怎么能轻易放下呢？

“我们自己找吧，我就不信找不到。”李卓凡看了看张晨浩，很有把握地说。想想也是，和自己同名同姓，还那么优秀，看样子可是榜样式的学生，能不让人好奇吗？他太想知道关于“另一个李卓凡”的一切了。他到底是怎样的人，又有哪些比他好的地方？他甚至还想，最好能见到他，不管他比自己大还是比自己小，他一定都会用热切的目光看着他，老远就说：“你好，我也是李卓凡。”

有了目标就有了行动方向，连节奏都快了许多，再下课李卓凡和张晨浩就直奔一年级，开始一个班一个班地找寻了。

一年级五个班，没有“李卓凡”，但是有赵卓凡和孙卓凡。两个小男生小老虎般蹦跳着，好奇地看着两个大哥哥，一张嘴，居然都是豁豁牙。听说他们还一个是班长，一个是小组长，都很优秀。

二年级也有个卓凡，但不姓李，姓卓名凡，显然也不是要找的对象。

三年级和四年级各班问遍，连叫“卓凡”的都没有一个。

五年级各班的情况，李卓凡和张晨浩最了解了，除了李卓凡自己和一个叫董卓言的男生，一个叫蔡卓妍的女生，可没有名字带“卓”的学生了。

六年级只有叫蒋卓越、范卓然的男生，和叫叶卓玛的女生。

难道这“另一个李卓凡”不是这学校里的学生吗？

李卓凡和张晨浩把全校找遍，也没有找到同名同姓的“另一个李卓凡”，有些丧气，都没精打采地趴在课桌上。

“我看这个李卓凡还真不是一般人，要不我们等贺老师回来问问？”两个人正不知道要怎么办，张晨浩突然挺起腰板坐起来先开口了。

“哈哈，你也这么好奇，好吧！”李卓凡也慢慢直起身子，看透了同桌的心思似的笑着说。

接下来的时间是漫长的，“另一个李卓凡”在心底扎了根也就罢了，不曾想还发了芽长了枝。

张晨浩和李卓凡多次去办公室看，也站在三楼往学校门口看，一节课又一节课。明明知道贺老师是公派去学习一周，仍异想天开，万一贺老师提前回来呢？

贺老师终是没有提前回来，周一一大早两个人又早早到校，一进校门居然就碰到了也早早到校的贺老师。

李卓凡一看见贺老师，欣喜之情自不必说，就竹筒倒豆子般，把想知道“另一个李卓凡”的事说了出来。

“哦，想知道另一个李卓凡呀？好吧，下午放学后来找我吧！”贺老师拍拍李卓凡的肩膀，上下打量了他一番后，才很有深意地说。

下午一放学，没等两人去找贺老师，贺老师就来找他们了。三个人一折身，又进了空无一人的五年级二班教室。

“喏，拿去看看吧！”贺老师把手上拿着的一沓有些发黄的作业本往桌上一放，努努嘴说道，自己却在身边的一张凳子上安然坐下。

李卓凡很快浏览了一下几本作业本的封面，从二年级到六年级，是数学作业本，而且都是“李卓凡”的。只是那字体从潦草到端正，再到有了些力度，变化是显而易见的。

两个男孩子也不说话，一本一本翻看下去也终于看出，那作业的质量起先是比较差的，醒目的红色“×”号几乎随处可见。但到了五年级的后半学期，作业明显不同了，先是数学作业的正确率不断提高，慢慢连字也开始一笔一画写了。

“瞧，数学作业还有批语呢！”张晨浩指着一本作业本上的批语说。

李卓凡迅速扭头看过来，是用红笔写的批语，好长一段，却都是肯定进步和鼓励继续进步的话。咦，字体有些眼熟，结尾处除了日期，还多了三颗红笔画的星星呢！

“啊，我知道了，这是贺老师写的和画的！”张晨浩也看出来了，大喊道。

两个人都抬头看向贺老师，贺老师微笑着点点头，又正了正鼻梁上的眼镜缓缓说：“是我，看到进步的学生谁不欣喜呢？他也是个聪明又顽皮的孩子……”

贺老师一讲下去就滔滔不绝了，但是“另一个李卓凡”也真的就慢慢地清晰、形象起来。

他可比李卓凡顽皮多了，给女同学帽子里放花炮差点炸到人;在教室门上放板擦、水盆捉弄老师和同学;欺负小同学，被好多家长联名来找;被单亲父亲用武力教训，满身伤痕……

但是，从五年级开始他变了，从人人避之不及的“顽皮学生”，变成了劳动委员。

“他也参加了四年一届的航模比赛，四年前也就是上一届，只在市里获了奖，但是上初中后也就是上学期他又获得了省级中学组个人一等奖。”贺老师又补充说。

“这么说，他和我都参加了上学期的省级航模大赛？”李卓凡问。

“对呀，但组别不同，他在中学组，你在小学组。”贺老师答道。

“他该上初三了，对吧？”李卓凡眨眨眼睛追问。

“是的，在外国语学校附中，马上要中考了，学业很不错的。他比你顽皮多了，但他知道改变自己，更会坚持。”贺老师说。

“哦，是获得了市级奖项后，有了自信心，他才改变的吗？”张晨浩问。

“是这样的，人都有自我成长的需求。除非，除非不想改变。”贺老师的视线从张晨浩身上又移到李卓凡身上。

李卓凡此刻却低着头，仍在一页一页翻看着有些发黄的作业本，没听见似的，也不说话。

那天下午之后不久，张晨浩却看到了李卓凡的变化。李卓凡还是会带小玩意儿来学校，只是课上不再开小差了，没拆卸完的和没安装完的玩具、小部件，都是下了课才会重新拿到手上。

数学老师贺老师还是一进教室就先看向李卓凡，但多了赞许少了责备。其实贺老师最擅长的策略还是步步为营，各个击破，整体提升。而这次的个体改造计划也让他费了心思。因为目标是他最喜欢、学习上又最不上心的李卓凡呀。

不久后的一天下午，课间，贺老师出了办公室一看见李卓凡就朝他招手。李卓凡环顾左右，确认贺老师找自己，就迈着他那善于运动的双脚瞬间来到了老师身边。

贺老师笑吟吟地看了看他，却并不急着告诉他什么，只给他推开门，示意他进去。

进了办公室，李卓凡看到贺老师的桌子前坐着个大男孩。

“李卓凡，这就是另一个李卓凡。我想你们应该认识一下。”贺老师满心喜悦地看着大男孩和小男孩说。

“你好，我是李卓凡。”大男孩立即站起说。

小男孩却被这突然到來的惊喜唬住了，原来想过千百遍的见面礼仪一个也不记得了，慌乱中竟伸着脖子，定定地看着对方，不知如何是好了。

这场面让贺老师忍不住笑了，声音爽朗轻快。为了打破僵局，贺老师乐呵呵地建议说：“两个李卓凡握握手吧。”

大男孩的手一伸，小男孩的手也慢吞吞地伸了出来。大男孩的大手毫不犹豫地握住了似乎还沾染着墨水或是机油的小手。

“听贺老师说你也叫李卓凡，很优秀的，小学五年级就获得省级航模大赛一等奖，太棒了！”大男孩欠着身子说。

小男孩羞涩地笑着，仍有些不知所措。不过他心想，这李卓凡好高好帅气呀，和自己心里想的“另一个李卓凡”一点也不像呢！自己长大了一定也要像他一样才好。