艾小羊

秋季開学，我女儿的家庭作业明显变少了。双减立竿见影，以前她每天晚上写到十点，现在八点就写完了。双休日也闲下来了，很多学科培优都停了，小区路上，到处都是三五成群打听一对一“名师”的家长。

从本质上，我是支持双减的。只有大家都坐回椅子上，教育内卷、学历内卷的问题才能慢慢解决，孩子不至于成年以后再也不想看书，父母也不至于倾家荡产培养一个“普通人”。

但“双减”以后，对家长的要求真的变高了。以前把孩子送进培优班，虽然父母的钱包在滴血，心态却相对平稳：“不管效果怎么样，我尽力了，无怨无悔。”这就是家长砸锅卖铁也要培优的心理支撑。

“双减”之后，倡导的是素质教育、全面发展，这两个词很香，但跟分数相比，它是虚词，怎么定义，如何做，可参考的标准是什么，千头万绪，不知从何抓起。

家长的日子真是没有轻松：之前为分数着急已经很苦恼了，如今发现，未知才是最大的苦恼。双减之后，怎样用素质教育把孩子的时间填满，就成了我最大的苦恼。

四处求医问药而不得解，一个搞儿童心理的朋友看不下去了，建议我好好回忆下自己，“你小时候不疯玩、不发呆、不无所事事？”

不用回忆，我闭上眼睛就能看到那个上天入海的疯丫头。放学后半个小时之内搞定作业，整天在外面疯玩，高中的时候有如神助地找到了自己一生热爱的事情：写作。

“生命的偶然性远远大于必然性。我们之前教育的最大问题是过度追求必然性，凡事爱规划。……