李超恒

摘要：在新课程改革不断深入的背景下，当前在高中数学教学工作中更加注重采用多样化手段授课。为了提升数学教学质量，要求教师构建完善的教学体系，转变教学理念，并注重对学生数学逻辑推理素养的培养，让学生能够接受专业教育，提升学习能力，对数学学习具有浓厚的兴趣和主动性。但是要想培养学生的数学逻辑推理素养并不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，需要教师和学生的共同努力。因此，本文将围绕高中生数学逻辑推理素养培养及其路径为主题来展开分析，通过详细了解在数学教学中培养学生逻辑推理素养的价值，再提出促进在数学教学工作中培养学生逻辑推理素养的可行性对策。

关键词：高中生；数学逻辑推理素养培养；路径探究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0113

一、教师加深理解落实高中生数学逻辑推理素养培养工作有序开展

为了实现高中生数学逻辑推理素养培养工作有序开展，要求教师对逻辑推理思维有更加深入的理解和认识，所以教师应及时抛弃传统教学手段和理念，对新型的教学模式和教学要求研究，全面理解推理的形式和规则，善于发现问题、提出命题、理解命题体系。在这一背景下，逻辑推理培养工作则会有序开展，实现在各教學环节中加强对学生的引导，再开展推理与论证，落实形成体系，最后采用数学语言表述和交流，实现逻辑推理的迁移应用。……