陈家喻

（四川大学艺术学院，四川 成都 610207）

一、听障儿童的视觉认知能力

（一）听障儿童的视觉认知补偿

1.视觉识别敏度

视觉识别敏度是指个体能够通过自身的能力识别客体的程度，这种能力程度根据遗传、文化背景等不同群体之间存在显著差异。听力障碍儿童的视觉图形识别敏度体现了补偿假说的内容。有前苏联学者的研究发现，听障儿童比健听儿童的视觉反应慢，但对着年龄增长对比发现，听力障碍儿童视觉反应发展速度比健听儿童要快。在我国学者雷江华和李海燕的比较研究中，两位作者根据Dr.Hirsch.B.Helmut 编制的特殊测试卡设计了二维隐匿图形视觉搜索实验，也出现了相似的结果。也就是说，听障儿童随着后天的补偿发展，具有优于健听儿童的形象思维能力。

2.注视点外周刺激

识别刺激和检测客体的能力可以反应视觉认知能力，听力障碍者在外周刺激的识别和移动刺激的检测等方面有优于常人的体现。不少研究者对听障者的各种视野区域进行视觉能力比较，相对于注视点来说，当客体目标出现在注视点外周时听障者的反应速度比健听者快85ms。这种优势有利于听障儿童更容易捕捉与搜索视觉信息。而对外周刺激的敏锐度属于视觉认知能力较高级的范畴，也就解释了听障儿童的视觉补偿能力体现在后期的发展阶段。因此，也更加证实了听障儿童对图像的搜索加工能力强，在对于听障儿童的各种教育上，应该尽量利用他们的视觉认知优势。……