雷利 冯嵩 孙杨 陈丽娜 孙雪

（沈阳城市建设学院，辽宁 沈阳 110167）

一、课程实践环节研究的必要性

机电传动与控制是一门理论性非常强的课程，是学生学习的机械电子专业核心课程。由于它在工程应用中的重要性，在实践应用中非常广泛，因此机电传动与控制的实践环节部分显得尤为重要。该课程主要以电机、电器、控制等基本理论和基本知识为支撑，本着原理与应用两头并重，元件与系统二者紧密结合的理论。通过实践环节，不断能消化、理解学生课堂上学到的理论知识，提高动手能力，而且能培养学生分析问题与解决问题的能力，为进一步深造及毕业后从事专业工作打下夯实的基础。

机械电子工程专业基于0BE 理念建立了新的人才培养方案，理论课教学大纲的教改下，课程理论性强以及学生上课的兴趣不足，实践环节反馈不佳等情况下，课程的实践环节的研究和改革迫在眉睫。机电传动与控制的实践环节的研究和改革，将实践教学分为三部分，第一部分引进理论教学，第二部分建立独立的实验课程，将多课程进融合的实践教学；第三部分为课外环节；从而提高学生学习该门课程的积极性和有效性。

二、课程实践环节的研究路径和研究的内容

（一）研究路径

如图1 所示研究的对象，该课程建设是机电传动与控制实践环节的研究和改革，是围绕理论课的，是将理论和实践相结合。以机械电子工程专业新的人才培养方案中的各个毕业要求的指标点为背景，将实践教学不仅引进理论教学和建立独立实验课的研究方向，也将课程内容引入课外，达到培养具有一定工程实践能力的机电类应用复合型人才的目的。……