钱怡佳

【摘   要】  引导幼儿学习劳动知识，帮助幼儿发展劳动能力，对幼儿的全面发展具有重要意义。在现阶段的幼儿园集体活动中，教师应当主动地将劳动教育与各类游戏活动进行整合，以便寓“劳动”于“游戏”中，让幼儿实现“悦劳”。

【关键词】  劳动教育;游戏;幼儿

随着素质教育理念与幼儿教育的不断融合，提高幼儿的劳动能力，强化幼儿的劳动意识，已成为教师开展集体活动的重要目标。然而，从当前幼儿教育实况来看，幼儿园中的劳动教育仍旧处于边缘化、形式化的状态，很难将发展幼儿的劳动能力落到实处。对此，教师应当对一日活动、区域活动等游戏进行优化，将劳动教育潜移默化地融入幼儿园的各个角落，以便幼儿逐步养成良好的劳动习惯。

一、贯穿一日常规活动，提高劳动能力

生活即教育，教育中也离不开生活的元素，而幼儿的劳动教育也与幼儿的实际生活之间具有不可分割的关系。试想，如果幼儿无法在实际生活中践行劳动行为，那么劳动教育也就无法落到实处，幼儿的劳动能力也得不到有效的锻炼。因此，我们抓住幼儿的一日常规活动，为幼儿创建趣味性的游戏，使幼儿在自主参与游戏的过程中，体会到劳动的乐趣，从而在积极争取游戏胜利中主动地锻炼劳动能力。

例如，我们根据幼儿的一日生活情况，为幼儿创建游戏活动，使幼儿在有序完成游戏中实现劳动能力的锻炼。首先，我们结合幼儿的实际生活进行游戏关卡的设计，如第一关是穿衣服、第二关是叠被子、第三关是刷牙洗脸、第四关是整理书包等。……