大鹏

研究显示，大多数宝宝在两三岁的时候就开始撒谎。因为认知能力有限，生活經验不足，他们的谎言牵强附会、漏洞百出，显然还不是老道的“小骗子”，所以——

心理学研究显示，大多数宝宝在两三岁的时候开始出现撒谎行为，并随年龄增长，谎言种类越来越丰富：无恶意的谎话、社交性谎话、残酷的谎话、善意的谎话、隐瞒性谎话、牟利性谎话等。从不撒谎的宝宝几乎没有，而且年龄越大撒谎的水平越高。

但是，家长不必恐慌，宝宝撒谎未必是品德有问题，有的纯属误会。从起因和目的上分析，宝宝撒谎不外乎以下四种情况，让我们逐个分析，找出相应的对策。

幻想型撒谎：宝宝无法分清想象与现实，常常会把想象的事物当成现实的事物，于是出现没有逻辑、不真实的撒谎行为

【案例】 “我家有七个小矮人”

珍珍是个文静的4岁女孩，在幼儿园特别听话，老师都很喜欢她。可是，最近珍珍在幼儿园成了“坏宝宝”，连续三天没有得到小红花。老师告诉珍珍妈，珍珍不知跟谁学会了撒谎：“她告诉小朋友，她家有七个小矮人，分别叫万事通、爱生气、开心果、瞌睡虫、害羞鬼、喷嚏精和糊涂蛋。明明是童话《白雪公主》中的人物，可她硬说就在她家。对了，珍珍还说她的卧室里有八张床，她每天和七个小矮人一起入睡。这不是明显在撒谎吗？您得加强教育。”

被妈妈严肃地批评以后，珍珍不再提小矮人这事了，但昨天她又信誓旦旦地对幼儿园的小朋友吹嘘，她家有七个葫芦娃……

老师和珍珍妈对这个爱撒谎的小姑娘束手无策，但都认为这是品德问题，不可轻视。

【分析】 幻想型撒谎：想象与现实混淆

6岁以下的宝宝无法分清想象与现实，常常会把想象的事物当作现实的事物。在想象力和表现力共同发展的过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事、看到的事物经过自己的想象加工，然后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的撒谎行为。这种幻想型撒谎没有明确的目的性，不构成危害，几乎每个宝宝都有过这种行为，不足为怪。

【对策】 帮助宝宝找到想象与现实的界线

对于这种类型的撒谎，家长不应该一味地批评、指责，以免破坏宝宝的创造与想象意识。听之任之也不对，因为这会使宝宝习惯性地把想象的事物当作现实的事物，并沉浸其中，导致宝宝缺乏理智感，为成长埋下隐患。

家长应该顺势而为，鼓励宝宝自编故事，最好能经常与宝宝玩角色扮演游戏。比如，可以将家里的一些玩具作为道具，对经典童话故事进行改编和续编，使宝宝的想象力与创造力得到充分释放，并借此培养宝宝的语言表达能力。当游戏结束，家长要大声对宝宝说：“游戏结束！”然后带他做现实的事，如吃饭、洗手、睡觉等，其间不再涉及游戏情节，让宝宝渐渐找到想象与现实的界线。如果宝宝仍不肯“出戏”，比如执意要学河马的样子喝汤，家长要温柔地制止，说：“宝宝不是河马，宝宝要用勺子喝汤。”总之要划清现实与想象的界线。

惧罚型撒谎：宝宝天性纯真，不会掩饰自己的意图，当他们发现诚实会引起父母的不满，进而招来责罚时，出于趋利避害的本能，他们会用撒谎来逃避惩罚

【案例】 “花瓶是风吹倒的”

康康是个调皮的5岁男孩，平时在家上蹿下跳，一刻也不闲着，闯祸自然是难免的。康康爸工作忙，应酬多，经常醉醺醺地回家，发现康康闯祸就动手教训，所以康康很怕爸爸。

这天，康康爬到书架上玩，不小心打碎了爸爸心爱的青花瓷花瓶。爸爸问起，康康小心翼翼地回答：“我没有爬书架，花瓶是风吹倒的。”

爸爸当即揭穿儿子的谎言：“我又没说你爬书架，你这是不打自招。老实交代，不许撒谎！”

康康被吓哭了，但坚称花瓶是风吹倒的。

爸爸很生气，一脚踢翻了康康。爸爸不是心疼花瓶，而是不容忍康康撒谎。他认为，小孩子撒谎就是品德有问题，不可饶恕。

【分析】 惧罚型撒谎：恐惧战胜了理智

宝宝并非生来就会撒谎，他们天性纯真、直率，不会隐瞒自己的意图，更不会掩饰自己的情绪。当他们发现诚实会引起父母的不满，进而招来责罚，出于趋利避害的本能，他们会用撒谎来逃避惩罚。也就是说，他们撒谎的原因是恐惧战胜了理智，是被动行为，不是品德有问题。

需要提醒的是，有些惧罚型撒谎是家长诱导所致。比如，爸爸发现自己的电动牙刷被摔坏了，心想一定是儿子牛牛摔的，于是不问青红皂白，把牛牛叫到面前，双手按住牛牛的肩膀，恶狠狠地问：“有人看到是你摔的，现在，只要你承认，我就不打你。”牛牛被吓坏了，只好点头承认。晚上牛牛妈下班回家，说电动牙刷是她摔坏的。牛牛爸纳闷，牛牛怎么学会撒谎了呢？殊不知，正是他教的。可怕的是，以后牛牛真的闯了祸，为逃避惩罚会毫不犹豫地撒谎，因为爸爸教会了他如何权衡利弊。

【策略】 调整沟通方式，鼓励宝宝坦诚

对于这种类型的撒谎，家长粗暴地责罚宝宝是下策。

首先，家长应调整沟通方式，加强与宝宝交流，告诉宝宝，爸爸妈妈喜欢诚实的宝宝，虽然他们不希望他做错事，但更不希望他撒谎。

其次，家长要理解宝宝犯错的动机，包容宝宝犯错的结果，给予宝宝改正的机会。

再次，家长之间的态度要一致，切忌一方责备，一方袒护，给宝宝逃避责任的可乘之机。要知道，一旦让宝宝感觉撒谎可以逃避惩罚，下次犯错他会很老练地撒谎，因为他已养成了习惯。

最后，让宝宝感觉到自己仍被家长信任。如果家长把宝宝撒谎与品德挂上钩，宝宝尽管似懂非懂，但仍会产生道德焦虑，担心自己不再被家长所爱，背上心理负担。所以，表达对宝宝的信任是当务之急，也是鼓励宝宝保持诚信。

牟利性撒谎：为达到自私的目的而编造谎言，蓄意欺骗家长，属于牟利性撒谎，尽管情节不算严重，但性质恶劣，不可姑息

【案例】 “老师要求家长买芭比娃娃”

一天，刚出幼儿园的大门，5岁女孩颖颖就对来接她的爷爷说：“老师要求家长买芭比娃娃。爷爷你现在就带我去商场吧。”

见爷爷迟疑，颖颖又说：“老师说了，如果家长不给买，明天就不用送宝宝来幼儿园了。”

爷爷不敢怠慢，马上照办。

第二天，颖颖妈打电话与幼儿园老师核实，得知女儿撒谎，怒不可遏。颖颖恃宠而骄，满不在乎地说：“老师是没有提买芭比娃娃的要求，但商场是不给退货的，我下次不撒谎就是了。”

【分析】 牟利性撒谎：有明显的骗人企图

颖颖为达到自私的目的而编造谎言，蓄意欺骗爷爷，属于牟利性撒谎，尽管情节不算严重，但性质恶劣，不可姑息。

有些牟利性撒谎还伴随着偏差性行为，如偷小朋友的玩具，回家谎称是路上捡的，等等。此类撒谎有明显的目的性，通常情况下，阴谋得逞之后，宝宝会有强烈的满足和快感，很可能促使其故伎重演，以图再次获利。可想而知，这样的行为一旦养成习惯，会对宝宝的成长构成严重危害。

【对策】 不可让宝宝得逞

对于牟利性撒谎，家长不可一笑而过，因为如果撒谎没有被发现，或者被发现了家长并没有采取相应的措施予以纠正，或者被其他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护宝宝，都会助长宝宝投机取巧的意识。所以，不论后果是否严重，家长都要态度坚决地回击，不让宝宝得逞。

颖颖的妈妈应该马上带颖颖去商场退货，退不掉就把芭比娃娃捐给福利部门，绝不能让颖颖获利。此外，还要让颖颖认识到自己的错误，并真诚地向爷爷道歉。为了让她印象深刻，还可以附加处罚措施，如两个月不买新玩具等。

模仿型撒谎：宝宝撒谎大多是在模仿家长，所以，家长必须以身作则，给宝宝树立好榜样

【案例】 “老师我要请假，我奶奶死了”

一天早上，5岁男孩方方刚到幼儿园就找老师请假：“我今天必须回家，因为我奶奶死了。”

老師很奇怪，如果家里出了变故需要请假，家长直接打电话就行了，何必送宝宝来幼儿园？就算要当面请假，为什么刚才家长不进幼儿园来说明情况？更可疑的是，近半年来方方家连续有亲人过世，先是爷爷，接着是姥爷、姥姥、大舅和二舅……难道方方在撒谎？

老师打通方方妈的电话，方方的谎言马上被揭穿了。老师和方方妈都震惊不已：方方小小年纪，居然敢撒这样的弥天大谎，不停地诅咒亲人。而且，方方撒谎十分周密，因为幼儿园就在方方家所在的小区内，回家很方便，有时爸妈不接他，老师也放心让他自己回家，所以此前连续撒谎都没有被发现。

老师不解：“方方撒谎这么老练，究竟是跟谁学的呢？难道他无师自通？”

仔细回想，方方妈发现问题出在家庭影响上。原来，方方爸是一家公司的高管，对频繁的应酬深恶痛绝，总是借故推脱，难免会当着方方的面撒谎。

比如，方方爸接电话，对方约他出去喝酒，他撒谎婉拒：“不行啊，我胃不舒服，正在医院输液呢。”方方不解：“爸爸，你明明在家，怎么说在医院？”方方爸笑道：“我是骗他们呢，这样我就能在家和方方玩游戏了！”

经常目睹爸爸这样撒谎，方方有样学样，依葫芦画瓢，开始欺骗幼儿园老师。因为他年龄小，老师不设防，所以他才能屡屡得逞。

【分析】 模仿型撒谎：认知出现偏差

模仿是宝宝的主要学习方式，撒谎也不例外，大多是跟家长学的。看到家长撒谎，宝宝通常能获得以下生活经验：

1.为达目的，说话夸张一点，或者编一个让人相信的故事也无妨。

2.编故事是一项实用的本领，看别人上当很好玩。

3.想达到自己的目的，真实原因不重要，只要让对方相信就行。

4.如果靠撒谎能达到目的，那就不需要努力学习了。

由此可见，模仿型撒谎会导致宝宝的认知出现偏差，形成不劳而获的错误观念，所以必须及时纠正。

【对策】 父母要以身作则

要纠正宝宝的错误认知，家长必须以身作则，给宝宝做出好榜样，潜移默化地培养宝宝的优良品质和正确的行为规范。

在日常生活中，家长要诚实守信，答应宝宝的事一定要及时兑现，不可拖延，更不可食言。

如果家长必须撒一些善意的谎，最好避开宝宝，以免给宝宝做反面示范。

【编辑：陈彤】