叶美曲 杨 琴 杨美吴 谢彬彬 赵玉明

（厦门大学附属心血管病医院小儿心脏科/综合科，福建 厦门 361006）

心血管疾病是临床常见的病症类型，发病率较高，临床表现多为胸闷、胸痛、心悸、头晕、乏力等症状，具有起病较急、发展迅速、病死率高等特点，是导致患者猝死的重要原因之一[1]。小儿心脏科是我院成立的一个重要科室，心电监护仪是常用设备，可动态反映心脏的电生理变化。由于该科室患者病情多危重，对临床护理工作有着较高要求，不仅要求护士能熟练使用心电监护仪器，还需准确识别心电图，以及时、准确评估患者病情，对改善患者预后具有重要意义[2]。但医院护士特别是刚入院或轮转护士，多缺乏心电图知识，或认为心电图识别知识应由医师掌握，进而忽视了对心电图知识的积累，导致其无法识别异常心电图，甚至有的护士无法识别正常心电图，导致临床护理质量降低[3]。因此，需采取有效教学方法，指导护士正确识别心电图。本研究旨在探讨目标反馈法对护士异常心电图识别能力的影响，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2019年6月至2020年6月我院小儿心脏科护士20名为研究对象，回顾性分析护士的资料，将其中2019年6—12月期间未实施心电图识别教学者作为对照组，2020年1—6月以目标反馈教学法实施心电图识别教学者作为观察组。入组护士中，均为女性，年龄24～39岁，平均（28.25±1.06）岁；护龄1～18年，平均（6.87±2.16）年；学历水平：专科10例，本科10例；层级：N0层级2例，N1层级12例，N2层级4例，N3层级2例。……