张金洞

摘要：作为教师，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。作为教师，我们只要给学生多一些关心，多一些理解，多一些爱心，尊重学生、鼓励学生、理解学生，走进他们的心灵，就能鼓励他们扬起自信的风帆，克服自己的缺点，奋力前行。用幸福心，做幸福教育。

关键词：用心;爱;鼓励;温暖;幸福

大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。”我们每一位教师都选择了做叶的事业，都在教育事业中甘为人梯，甘愿做一片叶子，甘愿为祖国的花朵贡献出自己的青春。教师，这是一份平凡而又伟大的事业，在这平凡的岗位中，有老师和学生，在这间教室里演绎着一个又一个感人而真挚的故事。故事中有温暖、成长;有欢笑、泪水;有感动、收获。在这里，我想与大家分享我的故事，那些平平淡淡的故事。

对待学生不仅要平等和尊重的同时，还要慢慢走进他们的心灵。“张老师，张老师，王博非又没写作业。”我刚进教室，班长就跑到我跟前愤怒又委屈地说。我微笑着说：“好的，我知道了，我来处理。”我知道王博非有拖拉作业的情况，一直都是鼓励他，让他认真写作业。我快速地向王博非的座位望去，只见他坐在座位上，满脸委屈，又像是做错了什么似的。我走到他的跟前，我说：王博非，你怎么没有写作业呢？”我刚说完，他的小嘴一撅，头一低，满脸委屈地说：“老师，我忘了。”我一看这个情形，再问下去他就要哭了，同时也快上课了。我摸着他的头说：下次不能再忘了，老师给你一次机会。”他说：“好的。”顿时，脸上恢复了正常。這时，上课铃声响了。

晨读的时候，我刚到教室，班长又跑到我跟前说：“张老师，王博非还是没写作业。”班长的声音很大，顿时，读书声戛然而止。我微笑着看了看所有的孩子们，让领读小班长继续领读课文，读书声再次响起。此时，我陷入了沉默，每次王博非没完成作业，我就是鼓励他，让他认真写作业，这些简单的话语，也没有认真地找他单独谈谈，这是我的疏忽，我决定找他谈谈。中午吃过饭，是学生打扫卫生和休息的时间。我安排好班长以后，找到王博非，我知道他很爱面子，为了维护他的自尊心，把他带到一间空的教室，我们俩面对面的坐着，我仍然微笑着说：“王博非，让你到这里，你应该知道为什么？为什么还不写作业呢？是不是家里有什么事呢？”我的语气很温和。他没有说话，把头低了下去，两只手在来回地搓，我看着他，在耐心地等待着他的回答。过了大约两分钟，他终于抬起了头，满脸委屈地看着我，还是不说话。我也没有说话，还是静静地看着他，心想：看你什么时候说。又过了一会，他带着哭腔的声音说：“老师，我真不是故意忘的，我也不知道怎么了，就是忘了。”我看到他的两只手还是在来回搓。我陷入了沉思，他这样的表现，真的不是故意忘记的，也许他真的有难言之隐。我看着他微笑着说：“王博非，现在坐在你面前的不是老师，是你的朋友，你愿意和朋友说说你的心里话吗，我保证你说的话，不给任何人说，好吗？”他看了我一眼，停了一会儿，说：“我妈妈带我去医院检查了，医生说我有好动症，导致精力不集中，爱忘事。”

我了解了情况之后就和他家长沟通交流，确实是这样的情况，同时，他家里是做药材生意的，父母很忙，他平时不是跟着爷爷奶奶就是跟着姥爷姥姥，老人们非常疼爱孩子，也不管作业的问题。这样下去也不是办法，然后就和他的父母共同商量应对的办法，给他的父母说通之后，就让他每天记录作业，并且让他在纸上写上：别忘了今天的作业，写好作业之后检查，然后放在书包里。让他把纸贴在自己书桌的墙壁上，同时加上家长的配合，他慢慢地改变了以前好忘的毛病，能按时完成作业了，每天来到学校第一件事就是交作业，再加上他的勤奋和努力，每次考试都有进步。

只有走进孩子的心灵，尊重学生人格，保护学生自尊心，才能真正了解他们，才能找到“病”的根源，找到治愈的方法。

在和学生朝夕相处中，师生已经变成了朋友、亲人，学生愿意亲近你，愿意和你聊天，愿意什么事都找你，这是多么幸福的事啊！有一次，下课期间，我看着孩子们都在欢快地玩着，多好啊！这时 ，王凡走到我身边，轻声对我说：“老师，我的鞋带开了，我不会系，你帮我系一下吧。”我听到之后并没有批评他，也没有让他自己系。我说：“好的，来，我给你系，但是你要学着怎么系，以后要有独立生活的能力，来，看清楚。”我一步一步地教他鞋带的系法，他说：“好的，老师，谢谢您！”从那以后，王凡学会了系鞋带。

当你走进学生心灵的时候，学生也会走进你的心灵，把你当成亲人一样，在这样和谐的相处中，也会有意想不到收获。

你对学生爱的同时，也会收到学生满满的爱。我班有几位学生在学习上一直是被动，但是我并没有放弃他们，一直去鼓励他们，给他们信心，教给他们学习的方法，让其他学生去帮助他们。他们也明白了老师的良苦用心，一直在默默努力着。就是这样的他们，每天都把讲桌擦得干干净净，主动帮老师拿东西，主动帮助有困难的同学。有一次，我嗓子不舒服，彭顺主动去给我拿来水杯，说：“老师，您一定要注意身体，别太累了，要多喝水。”就是这简单的话语，让我感动万分。还有一次，考试过后，他们几个考的不太理想，冯天对我说：“老师，您别生气，我们不是故意的，下次一定为班级争光的”。听到这样的话语，我心中有一股暖流，感到非常欣慰，怎么还能去责怪他们呢？

……

太多太多的故事，组成了我们平凡生活中不同的交响曲，组成了我们平凡生活中靓丽的风景。这一个个让我感动的故事，让我深刻地认识到，我们只要给学生多一些关心，多一些理解，多一些尊重，多一些爱心，走进他们的心灵，就能鼓励他们扬起自信的风帆，克服自己的缺点，奋力前行。

苏霍姆林斯基曾说过：“人生的最高目的是幸福，教育的目的就是培养幸福的人。”让我们带着一颗幸福的心，去做幸福的教育，这是一件多么幸福的事啊！

我与学生的故事还在继续演绎着，我期待着那一个个不一样的平凡故事，在我的平凡岗位上带来温暖、幸福。

参考文献：

[1]敖桂花. 用心教育，幸福就在身边[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）.

[2]孙鹏. “幸福就在身边.” 黑龙江教育（小学文选） 000.011（2008）：44.

[3]陈梅. 幸福，需要用心去感受[J]. 青春期健康，2018，000（020）：59.