黑女将写诗称之为“功课”，这表明她不是被迫性的完成某项课业，而是心有所归，且有可参照的准绳与标尺。与功课相关联的近义词是，清修，读诵，精进，觉悟……在她这本诗集《功课》中提到，“写诗越来越像一种‘发愿/接近回向，越出了回归”。她渴望自我的溢出，就像光的溢出。甘愿持守某种语言的清规戒律，去点亮语言之灯，以便将一颗心安放于“语言的寺院”。

黑女认为诗人的才能是语言与行动的协调，是写一首“思想着的行动着”的诗。“语言和行动的艰难协调”（《诗人的才能》）“诗在何种意义上是行动？”（《功课》），黑女发出的诘问，说明她也是一个极具行动意识的诗人，她将行动提升到语言之上。她既有语言比邻黑夜的痛苦的忧患意识，又有对语言的信任，寻找着“雪花的道”。她在《提醒未来》中写道：“一个声音提醒未来：眼罩的工程大于口罩，/而囿于笼子或巢窠，见证缺乏大地的光线”，黑女的提醒，揭露了我们不能既生活在现实因境中，又生活在一种语言冰冷单调的话语里。提醒未来，是警示丧失了希望的悲观世界。

“词”对黑女究竟意味着什么？词可以使她进入意义交易的领域。她越过了“词语的窄颈瓶”（《来饮》）的约束和局限，一种敞开状是“在词语的中心恢复象征交换”的时刻，她获得了词带给她的意义的饱足。首先，黑女对“词”的珍视是一种通过解放词来获得一个人的身心的解放，让词语在流通与交换中获得意义和价值。其次，通过建立一种新的词语的秩序来实现心灵的秩序化。