蔡明 李文静 李子旸 陈广智

【摘要】受新冠肺炎疫情的影响，线上教学在全国的高校中得以迅速和全面的开展。本文以《短片创作》课程为例，阐述了数字影像创作类课程的线上教学的整体设计，包括教学思路的确立、具体的教学方法和措施、课后的问卷调查和回顾，线上教学的优势和弊病的总结。本文还对影像创作类课程的线上教学提出了建议和思考。

【关键词】线上教学；数字影像；影像创作；短片创作

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）17-068-03

【本文著录格式】蔡明，李文静， 李子旸，陈广智.高校数字影像创作类课程的线上教学设计——以《短片创作》课程为例[J].中国民族博览，2021，9（17）：68-70.

基金项目：本研究得到北京城市学院教育科学研究项目《设计表现模块——音画互动网络课程建设项目》（项目编号： YJB20190733）的资助。

2020年年初，受新冠肺炎疫情的影响，如何组织有效的教学成为师生共同面临的难题。国家教育部发出了“停课不停教、停课不停学” 的呼吁，全国的大学和中小学全面展开了线上教学。线上教学迅速成为教育界最受关注的焦点。这种崭新的学习模式必定将伴随着网络化水平的提高不断发展和演变。高校的教育工作者也在各自的学科领域，认真研究线上教学的规律，发掘线上教学的潜力，推进高校教育的信息化发展。

一、课程特点分析

虽然线上教学处于势在必行的态势，但开展教学活动需要充分考虑课程自身的特点，不同类型课程的教学有其相对独特的教学方法和教学模式。……