【摘要】本文以山东省A市幼儿师范学校声乐兴趣小组的训练为主线，分别从教学内容、教材选择、教法创新等方面，阐释了民歌教学对学前教育专业学生的意义。除了学唱经典民歌，笔者试图从本地民歌入手展开论述，以期引发学生对民族音乐的热爱，使民歌教学顺利融入学前教育课程，并得到推广应用，由此为幼儿园民歌音乐启蒙教学提供借鉴。

【关键词】民歌；学前教育课程；声乐兴趣小组

【中图分类号】J607 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）17-065-03

【本文著录格式】任明.将中国民歌融入学前教育课程的探索与实践——以山东省A市幼兒师范学校声乐兴趣小组为例[J].中国民族博览，2021，9（17）：65-67.

民歌教学在艺术课堂上有着举足轻重的作用，是民族音乐教学的重要组成部分，学习民歌就是传承民族艺术。尤其对学前教育专业学生来说，她们是未来的幼儿老师，直接影响着幼儿的音乐启蒙。所以，学民歌应从学前教育专业的学生入手抓起，继而从娃娃抓起，将中国民歌一代代传承下去。

笔者作为幼儿师范学校的音乐老师，深感肩上责任的重大，也深知普及民歌学唱并不是一个人的力量能完成的。故以点带面，从建立幼师生中的一支声乐队伍开始。

学校的声乐兴趣小组就是学习传播民歌的小分队。为了保证训练效果，人数始终控制在30人之内，采用滚雪球的方式，以点带面，以老带新，班班开花。多年来，成员们都在接受严格的声乐训练，训练成效突出。她们不仅是学校舞台上最亮的星，还多次参与全市教育系统的文艺汇演，其中特别优秀的成员还参加了全市、全省学前教育专业技能大赛，并屡屡获奖。……