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“双减”政策出台,校外培训如何有效转型

2021-11-14

云南教育·视界(综合) 2021年9期
关键词:培训教育学生

一纸文件,为原本狂飙突进的校外培训按下刹车键。

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),要求减轻学生课业负担,严格控制书面作业总量,保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理。这便是近日引发热议的“双减”政策。

资本市场是敏锐的,在《意见》流传开来的那一天,教育股应声暴跌。文件中明确指出,学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作。

“这是利国利民的大事,是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排。”北京师范大学教授顾明远表示,减轻学生课业负担关系到培养什么人、怎样培养人;是贯彻教育方针,落实立德树人的问题。负担减轻了,才能真正做到“五育”并举,使学生德智体美劳全面发展,成为社会主义建设者和接班人。

校外培训无序发展破坏教育生态

“双减”政策的总体思路很清晰。

首先,还是着眼校内,这是源头治理。充分发挥学校主阵地作用,坚持应教尽教,着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,让学生学习更好地回归校园,在校内“吃饱”“吃好”,减少参加校外培训的需求。

然后,是系统治理。政策不仅聚焦在作业和校外培训两个方面,在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署,系统性、全链条推進“双减”工作。

不过,政策出台后,舆论更加关注的,还是对校外培训机构的全面规范。……

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