杨洁

（武进区湖塘实验中学，江苏 常州 213000）

2020 年常州历史中考的第17 题，学生直呼其难，无从下手，甚至连很多身处一线的历史教师也评价试题偏难。那么试题是否真的那么难呢？又难在哪呢？本文将以2020 常州中考历史卷第17（1）题为例，谈谈核心素养背景下的初中历史深度学习策略。

一、2020 常州中考第17（1）题分析

17.阅读下列材料:

材料一 英国先后打败西班牙、荷兰、法国，建立了世界霸权。接着，英国又单先废除奴隶贸易，占据道德制高点。到19 世纪中后期，英国实现了工业化，英国的霸权达到高潮。从19 世纪末至二战后，英国不接受德国利用战争方式进行的霸权挑战，却接受了美国和平方式的霸权转移。英美两国霸权转移历经1899-1940 年的互补阶段、1941-1945 年的同盟阶段、1946-1948 年的协同阶段。

——摘编自潘兴明《英国霸权转移的历史考察》

（1）据材料一并结合所学，说明英美两国霸权转移不同阶段的特点，并简要分析英国接受美国和平方式实现霸权转移的原因。

本题重点考查了英美关系的发展，以“霸权转移”与“霸权治理与全球治理”为主题立意，贯通了自16 世纪以来至今的列强霸权兴替历程，对于考生深刻认识霸权主义实质，确立新时代反对霸权主义、居安思危、共建人类命运共同体意识具有鲜明教育意义。选取的材料和主题都很新颖，学科特色强，真正考验学生的历史能力素养而不仅仅是知识素养，考查学生的学科能力而不仅仅是教材知识。新材料的使用和新情境的创设使“游离于教材之外”的“教考分离”趋势更加明显，以往的中考专题复习初三教师大多局限于大国崛起、中美关系、美苏关系等主题，本题突破了初三教师专题复习的常规套路，令教师和考生都有点“措手不及”。……