郭俊先

（冠县斜店乡南史村小学，山东 聊城 252526）

作为一名基础数学教育工作者来说，与时代同步提升学生们的素质教育中，不仅仅需要发展学生们的智力，也需要提高学生们的自主探索学习能力和创新思维能力，从小让学生们打下良好的学习基础。本文主要从以下几个方面论述了低年级数学教学中“该出手时就出手”的教学方法，从而培养学生的学习数学兴趣提高学生们的数学成绩。

一、如何培养学生们的动手操作能力提高课堂效果

（一）课前预习--“催化剂”

大家都普遍认为提高学生动手操作能力的主阵地是在课堂中，但是课前预习可以起到催化的作用。教师可以提出要求，让学生在家多去经历折、分、拼、切、割、补、算的过程，但是没有必要必须得出正确的结论，主要是让学生们体验动手操作的乐趣。

（二）课堂合作--“兴奋剂”

数学课有很多知识是需要通过动手操作来加深对知识的理解的，在以往的课堂上，教师一般准备好动手操作所需要的材料，在讲解到相关的知识的时候自己在讲台上完成整个操作过程，在这个过程中，学生只是机械地观察着教师的操作，由于学生人数众多，有些学生就会由于距离较远而忽略了一些操作细节，因此对所学内容印象并不深刻。而有了课前预习任务中给学生留的动手操作任务这个学习基础，在课堂上教师完全可以根据所学内容让学生自己进行知识的探索，合作学习是其中一个常用且行之有效的方法。……