文／孙小莉

目前，北京科学中心推出的首都科技创新成果展“人类与传染病的博弈”主题展正在全国巡展。该主题展自2020年9月推出，累计接待近150个团体10万余名观众，主题展已入选“外文版科普作品库”，向各驻外使领馆推荐，成为促进青少年参与前沿科技体验活动的典型案例。

然而，目前青少年参与科技体验也存在一些不利因素。比如，应试教育剥夺了青少年参与前沿科技体验的机会；传统的、以知识为核心的教育方式和陈旧的科教设备形式等因素，导致青少年对前沿科技探知兴趣低。另外，科技教育活动中重展览、轻教育，科技体验活动形式与蓬勃发展的前沿科技不相称，导致青少年在参与体验科技活动的兴趣和效果不佳。

对此，笔者建议，一要丰富和拓展青少年体验前沿科技的活动场景。要遵循学生认知前沿技术的规律，创新科技教育的模式，营造社会、学校、家庭共同努力的氛围，着力打造校外教育、学校教育、家庭教育三种教育相结合的前沿科技教育体验场景。

二是完善科技工作者积极参与青少年科技教育的有效机制。科技工作者，尤其是工作在一线的科研人员，拥有丰富的科学研究实践经历，熟悉科学发现和探究过程，掌握前沿的科学知识和先进实验仪器的使用技能。通过建立有效的机制，让越来越多的科技工作者投身于帮助青少年参与前沿科技体验的科技教育活动中，无疑对培养青少年科技创新能力有着巨大的推动作用。……