申玉晶

摘要：笙，作为我国传统乐器中非常具特色的吹管乐器，近年来，越来越受到追捧，学习者众多。如何规范笙的教学，帮助学生和教师正确掌握呼吸技巧对笙乐器的传播起到至关重要的作用。

随着新作品的不断问世，对于笙乐器的艺术表达有了更高的要求，对呼吸技术提出了更高的要求。本文以浅析笙演奏中呼吸的教学重点及实践为主题，分别阐述了有关呼吸技术的教学重点，不同的呼吸方法，控制呼吸的几个因素等不同层面分析。

由此本文总结：其一，笙乐器的呼吸并非独立技术，而是体现在口内呼吸方式和各种颤音技巧中的演奏经验，直到演奏者最后形成了气、指、唇、舌、喉、腹、心、脑协同进行的呼吸技巧;其二，在教学中，呼吸技术要结合具体作品，进行具体分析，从音乐和艺术情感出发，培养自主思维能力，从而将呼吸技术游刃有余地运用在演奏中。

关键词：阮演奏  视奏  识谱能力  进阶训练

简单说来，笙的发音过程是：气从笙嘴而入，通过气使簧片产生共振，振动的声波形成气柱，这股带声波的气柱通过非常规范的笙苗响眼与竹管产生共鸣，便会发出明亮而纯正的声音。所以，在实际的训练中，要对呼吸加以训练，而且要贯穿教学始终，规范且系统。

首先，与所有气鸣簧管类乐器一样，气息的运用是吹管乐器的核心技术，是掌握其他技术的基础。

其二，正确的呼吸决定着音乐艺术的质量，同时具有协调演奏肢体语言的功能。……