张丽媛

（石家庄职业技术学院，河北 石家庄050081）

0 引言

如何在药品类专业教学中让抽象化的知识实现具体化呈现，使枯燥单调的知识生动化，促进分散碎片的知识系统化，是药品类专业教学的难点。在药品类专业教学中，仅采用传统专业理论传授与实验课等教育模式和方法，难以让学生对于专业知识产生深刻印象并学会实践运用，而引进多媒体技术，能够真正将专业抽象化的理论知识进行形象、直观且生动的处理，使其以教学课件的形式呈现在学生面前，而在课件中适当增加音乐、药品典故与影像等资源，能够在较大程度上提升学生学习热情，以便学生深度理解与熟练掌握药品学专业相关知识，从而优化课堂教学效率，丰富学生知识储备。

1 多媒体技术在药品类专业教学中的应用意义

一般来说，多媒体课件可以将视频、文字与动画等要素融合，将板书与绘图难以充分表达的药品类专业知识直观形象地呈现在学生眼前，让学生明确自身学习思维，强化其对于专业知识的理解和记忆。例如，某个中药材便可以基于其命名原则、药材形状与原植物形态等外形逐渐过渡到其内部细胞特点、组织构造及粉末特点等在多媒体屏幕中呈现出来，相对以往教材中的文字更为形象和生动，这也可以有效提高学生学习热情。药品类专业中存在诸多专业术语，且普遍具有形象化特点，但学生们通常难以基于文字想象出药品的实际面貌，而多媒体技术可以把药品形状与特点呈现多媒体屏幕中，从而在学生清晰观看的基础上，教师对其加以详细讲解。……