〉〉〉〉〉李雪铭

中国共产党历来重视全党特别是领导干部的学习。延安时期，毛泽东、刘少奇、陈云等党的领导人以身作则，通过学习来提高本领，并逐渐建立起学习制度，形成了重视学习的优良传统，极大地推动了党内学习运动的深入开展，对于学习型政党的建设至今仍有借鉴意义。

为何学：自我提高与党的事业需要

中共中央到达陕北后，之所以由领导人带头在全党范围内积极开展学习运动，是面对新情况、新问题作出的战略选择。

一是干部队伍的整体素质有待提高。面对建立抗日民族统一战线的新形势新任务，不论是老干部还是新干部，工作中都有不同程度的不适应，党员干部的素质亟待提升。有的老干部革命意志坚定，但缺乏必要的文化知识；有的干部革命热情高涨，但实际斗争经验欠缺，等等。为了提高全党的马克思主义理论水平，学习成为摆在全党面前的一项重要任务。

二是严峻的国内外形势和社会矛盾的客观要求。抗日战争爆发后，中日之间的矛盾变得更为凸显。同时，中国社会固有的多种矛盾也更加尖锐。在这种复杂的局面与形势下，摆在中国共产党面前的是诸多事关中华民族生死存亡和中国革命前途的大问题：如何正确认识和对待民族斗争与阶级斗争、爱国主义与国际主义的关系，如何带领全国人民夺取抗日战争的胜利等，这些问题都需要党做出正确的分析和解答。因此，及时而又深入地推进学习活动，把马克思主义真正作为改造旧世界的科学世界观和方法论，使党更清晰、更客观地认识和分析中国革命的形势和实际问题，就成为当时党面临的迫切任务之一。……