陈 阳

（双鸭山市传统艺术研究中心 黑龙江 双鸭山 155100）

中国教育部明确提出了“加强学习过程管理”，互联网时代的到来推动了音乐教育的发展。这让音乐教育的教学内容有了新的发展。与传统课堂相比，互联网与现代化教育技术的存在让音乐教师能具备更多的聆听者，也让原本枯燥的声乐理论变得活跃起来，更是让教师与学生之间从咫尺天涯变成了视频面对面。

在如今的时代背景之下，网络授课已经成为大势所趋，在当下的时代洪流中，我国音乐艺术也应当适当进行调整。因此，对网络教学的分析，不仅是时代的发展规律，同时也是历史发展的必然。为了能让学生更好地接受网络声乐课，笔者对相关资源进行收集，希望能通过本次收集分析，对网络教学模式的进程提供一定帮助，总结自身的教育心得，开创新的实践思路。

一、美声教学课程

美声唱法是对语言的一种美化，其中蕴含了科学、合理的发声方法。同时也是声乐教育中的主要学科，由于学习过程较为复杂，正常的授课都是以面授为标准，能达到最佳效果。这门课程与其他课程不同，并不是录好视频发布就可以。由于每个人的生理状态、心理状态以及其声乐的抽象性等等原因，导致课上需要教师亲身指导，同时又由于音乐作品需要表现出艺术性、思想性，所以有必要保证学生自身的基本功。虽然互联网声乐类的教学资源很多，但是仅仅针对于自学，而且需要自学者具备一定的声乐基础，对声乐教学比较熟悉，这才能借鉴网络教学，取代面授。……