高 宇

（广西艺术学院 广西 南宁 530022）

音乐理论研究是研究领域的重点，对于音乐事业的发展和音乐人才的培养来说至关重要。中国视唱练耳理论体系建立的时间并不长，是基于传统理论体系完成的，还需在进一步地研究发展中进行补充和提高。加强对中美视唱练耳理论体系的对比分析，立足不同角度把握理论体系发展，依托唯物主义观点进行分析研究以及归纳概括，并从中吸收借鉴，才可以真正在对国外视唱练耳理论体系进行扬弃的过程中让其中的精华为我所用，真正建立带有中国特色的视唱练耳理论体系。

一、中美视唱练耳理论体系研究现状

中国针对视唱练耳理论体系的研究以及发展时间相对较短，是在二十世纪初期产生的，一直到现在只有百年历史。它的产生和近代西方音乐文化渗透和高等音乐教育兴起有关，所以从产生开始就深受西方影响。这种理论最开始是留法的中国音乐家传入中国的，进入我国之后开始由音乐院校对其进行不断地建设与发展，成为重要的音乐基础课程。在经历数十年的探索研究和完善后形成了视唱练耳理论体系。不过这个体系沿袭于欧洲，其目的在于培育单纯的视唱练耳与音乐听记技能。当代视唱练耳理论体系是基于传统理论体系发展建立的，补充和提升了传统模式，也在随着时代变迁进行不断发展。

反观美国的视唱练耳理论体系产生时间早，在经过长时间发展之后，如今已经形成了一个非常完善和科学的体系，高度关注理论和实践的关系，强调在音乐表演与理论、创作实践整合基础之上开展；……