王康媚(琼台师范学院美术学院，海南 海口 571100)

一、影片视觉元素设计的现实讽刺

“电影《起跑线》不仅是一部有关教育的影片，透过教育表现印度社会的痼疾是编剧更深层的用意”。电影的主题叙事主要是经营服装厂的社会中产阶层男主拉吉和夫人米塔，为了让女儿皮娅获得更好的教育，未来取得高于现在父母社会阶层的地位，所做出的一系列努力。根据印度社会对教育大环境的主流趋势，他们不得不展开荒谬、夸张、不可思议的手段获得贵族学校的认可，因为这样才能遵循游戏规则，取得某种意义上的“入学资格”。“现实主义影片与类型片，在过去的理论语境中常被表述为‘现实主义的倾向’与‘造型的倾向’”。《起跑线》是一部现实主义题材影片，其叙事过程中通过镜头语言和场景造型对印度社会现实进行了讽刺，真实地上演了儿童“上学问题”所引发的“社会问题”，视觉元素在影片中起到了不可忽视的辅助叙事作用，通过感官对比和逻辑冲突，共同塑造了《起跑线》耐人寻味的社会教育议题。

(一)贫富差距讽刺

贫富差距的问题始终存在于人类社会中，社会阶层固化不再是新闻，值得一提的是，人类社会阶层的高低取决于其对社会资源掌握的数量，金钱作为社会资源的重要组成部分，掌握的多寡直接决定了其拥有者的社会地位。社会阶层的高低注定了人们所看到的风景不同，生活模式的差异，甚至还有下一代教育理念的偏差。……