摘要：清末新政是中国近代史上一次重大的改革。在教育方面，清政府为适应新形式的发展，对原有的教育制度和教育政策进行变革。江西也参与其中。受地理位置、经济条件等因素的影响，江西的教育改革步伐略慢于其他省份。但不管是在官方教育改革还是民间教育改革方面，江西都取得了较大的成就，本文试就清末时期江西的教育改革作简要的论述。

关键词：清末新政;教育改革;江西

在以往有关清末新政时期的教育改革研究中，学者主要从以下角度进行研究：清末新政时期全国各地的教育改革;清末新政时期的师范、实业、高等、女子教育;清末新政与他国教育改革的比较;清末新政时期严复等人的教育思想;清末新政时期的留学教育。但目前学术界对清末新政时期江西教育改革的研究相对较少。

一、清末新政之教育改革

（一）改革并廢除科举制。由于科举之阻碍学堂，妨误人才。清政府明令废除八股，改试策论，废除武举，仿博学鸿词科例，诏开经济特科，递减科考中举名额。随后，清政府采取袁世凯等人的意见，著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。自此，存在了1300余年的科举制度正式被废除。

（二）建立新式教育制度。清政府谕令各省所有书院，于省城均改为大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂，并多设蒙养学堂。并令张百熙于1902年拟定了近代中国第一个系统性的学制——壬寅学制。由于“壬寅学制”存有弊病，1903年，又制定新的学制——“癸卯学制”。

（三）建立教育行政机关。新政之前，掌管全国教育事物的是礼部及其下属机构国子监。1903年，设学务处管理全省教育事务。1905年，在中央成立学部。1906年，在府厅州县设立劝学所。

二、新政时期之江西官方教育改革

（一）在小学教育方面，逐步建立各等小学堂。据光绪三十三年学部总务司统计：江西共有官立、公立、民立小学堂409所。在学制上，规定初等小学堂5年、高等小学堂4年、女子小学堂初、高等均为4年。在教育内容上，“初、高等小学堂，开设修身课和读经讲史课。在管理体制方面，各县官立小学堂由知县筹办和主管，各小学堂设堂长1人，主持全学教育，光绪三十二年，依照清政府学部规定，江西各县小学堂由劝学所主管。

（二）在中学教育方面，清政府谕令书院改学堂后，江西各县纷纷改办中学堂。在学制及课程内容上，江西中学堂依据清政府制定的“癸卯学制”实行。中学课堂设置：修身、读经讲史、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操课程。宣统元年，中学堂实行文实分科，文实两科各以若干科目为主修课，另以若干科目为通习课。

（三）在实业学堂方面，分为初、中、高三级。初等实业学堂分设农业、商业、商船三种。中等实业学堂分本科和预科，本科招收15岁以上的高小毕业生和同等学力者。实业学堂的课程分专业、实习及实验科目。

（四）在高等教育方面，江西于1902年陆续创办大学堂，先后共创立10所高等学校。其中“法政类3所，医学类2所，方言类1所，工业类1所，农业类1所，师范类1所，其他类1所。江西高等学堂以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”思想为指导，旨在服务清政府，以挽救政治。

三、新政时期之江西民间教育改革

清末新政时期，江西教育改革以官方为主。由于资金、师资的影响，官方教育改革在某些时期陷入困境。民间教育作为官方教育的补充随之出现。民间教育主要以宗族教育为主。如南昌县熊育钖、熊元锷于光绪二十八年创办的心远学校，又于1901年创办以修习研习西洋实科及语言为主的新式学堂——乐群英文学堂。1903年，乐群英文学堂改名为“南昌熊氏私立心远英文学塾”，光绪三十三年心远英文学塾更名为“心远中学堂”。熊育钖将严复倡导的新式教育思想贯彻到学校运作之中。除心远学校外，江西还有德化县民立第一两等小学堂、南昌私立大同中学堂、万载私立龙河中学堂、万载私立东州学堂、南昌民立师范学堂、豫章法政学堂和江西法政学堂这些私立学校。

四、结语

清末新政时期，江西教育改革开启向教育制度化、普及化、实用化的进程，并取得成就。教育改革是一个前后相继的历史过程，研究新政时期的江西教育改革及发展情况，可为我们现在以及后来的教育发展提供借鉴经验，使我们在教育改革的过程中，尽可能地减少分娩的痛苦。

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作者简介：周芳婷（1997年—），女，汉族，江西吉安人，历史学硕士，单位：江西师范大学历史文化与旅游中国史专业，研究方向：历史文献学。