李 姣

(四川省成都市新都一中实验学校 四川成都 610000)

《义务教育地理课程标准》（2011年版）明确提出掌握阅读地图及使用地图的基本技能。地理新课改革也十分重视学生能力培养，而读图能力又是每位学生都应当掌握的基本地理学习能力，同时课程标准也多次提到利用地图解决地理问题。但从目前初中地理教学实际情况来看，学生阅读和运用地图的能力还比较低[1]。等值线图是初中常见的地图类型之一，人教版地理七年级上册主要是各类等值线图基础知识及基本读图方法的学习，人教版地理七年级下册、八年级上、下册是对各类等值线图进一步的深入阅读、分析及其综合运用；因此七年级上册等值线图基础知识及基本读图方法的学习极为关键，它为初中后期阶段等值线图阅读、分析和高中阶段的等值线图的进一步学习以及运用奠定了坚实的基础。

人教版初中地理各类等值线图数量统计一览表

一、初中生地理等值线图学习中常见的问题

（一）学生对等值线图学习兴趣不足

刚进初中的七年级学生以感性思维为主，抽象思维能力还有待提高。人教版地理七年级上册第一章学习等高线地形图的判读，第三章学习等温线图及等降水量线图的阅读，第四章学习人口密度分布图的阅读。这些等值线图是初中阶段最难的地图类型之一，学生学习和理解时都感觉很难，这大大降低了学生对等值线图学习的兴趣。

（二）“地形图的判读”难点没有突破

人教版地理七年级上册等值线图包括等高线地形图、等温线图及等降水量线图、人口密度分布图。……