□张莉

农村社会治理需要调动农村居民的主体性，让广大村民积极行使表达权，提高社区公共治理活动的参与度。这是一个赋权的过程。在此，“权”可以理解为主观效能感以及对生活资源的把控能力。在赋权的过程中，农村居民媒介素养水平的高低起到关键性作用。

农村居民手机媒介素养涵盖四个层面的内容。第一是媒介使用，包括农村居民手机媒介的使用频率和使用时长；第二是媒介认知，指农村居民对手机媒介信息内容是否有准确的认知和理解；第三是媒介评价，主要指农村居民对手机媒介信息内容进行评判；第四是媒介参与，即农村居民是否能够介入媒介信息传播，主动生产媒介内容，积极参与媒介互动，利用媒介理性表达诉求。手机媒介赋权的最终目的是促使村民有意识地通过手机媒介的使用来争取更多的社会资源，从而改善当前的生活状况，并进一步促进农村社会的发展。

当前农村居民手机媒介素养存在的问题及原因

无权：手机媒介存在使用门槛，村民信息获取和理解能力较弱。受年龄、文化程度以及技能水平等因素限制，部分村民（如中老年人或留守妇女）没有掌握使用手机媒介上网的基本技能，手机媒介使用门槛障碍造成农村居民手机媒介使用权的缺失。同样受到上述因素的影响，部分村民信息获取的面较为狭窄，信息敏感度不高，对手机信息的理解能力较弱，有时缺乏理性判断与客观分析。……